神奇的极光课件教案资料.ppt

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1、神奇的极光课件今天，我们就通过阅读一篇科技说明文，走进极光的天地去欣赏它，了解它。作者运用多种表达方式，通过通俗形象的比喻和准确概括的说明，向人们介绍了极光的成因、出现的地域以及它的形态、亮度、色彩和有关的传说，使人们对自然现象有了基本的了解。哈勃望远镜观察到的极光在地球南北两极附近地区的高空，夜间常会出现灿烂美丽的光辉。它轻盈地飘荡，同时忽暗忽明，发出红的、蓝的、绿的、紫的光芒。这种壮丽动人的景象就叫做极光。极光多种多样，五彩缤纷，形状不一，绮丽无比，在自然界中还没有哪种现象能与之媲美。任何彩笔都很难绘出那在严寒的北极空气中嬉戏无常、变幻莫测的炫目之光。什么是极光？？(⊙_⊙

2、)？图为在瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光。整个斯堪的那维亚半岛和德国北部都可以看到这一壮观景象。德国下萨可森州极光景象美国阿拉斯加出现北极光美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空出现美丽的极光日本的极光2005年发现号航天飞机宇航员拍摄的南极光照片。木星北极光人类首次拍到南北极光“同放光彩”的景象1、给加横线字词注音硕大无比群星闪烁萦绕皓月当空极光一瞥秉性2、给注音字词写汉字摇yè安xiáng晨xī辽阔无yínDùn辞fú射níng结chí尤shuòshuòyínghàopiēbǐng曳详曦垠遁辐凝蚩整体感知阅读课文并思考：本文题目为《神奇的极光》，文章的哪几部分是写极光的“

3、神奇”的？哪部分又是阐述极光原理的？第一、二两部分写极光的“神奇”，第三部分阐述极光的原理。第一、二部分各自从什么方面来说明极光的神奇的？第一部分引用神话故事侧面说明极光的神奇，第二部分从极光的形状、亮度、色彩等方面正面描写极光外观的神奇。课文第一部分引用了哪几种古老的神话传说？引述的角度有什么不同？引用部分的作用是什么？课文第一部分，引述了以下几种古老的神话传说：（1）黄帝母亲附宝的故事。（2）《山海经》中关于“触龙”的记述。（3）古希腊罗马神话中黎明女神的故事。引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；引述触龙的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子；引述黎明女神的故事，是为了追

4、溯“极光”一词作为一个现代科学术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。作者按时间顺序，由最“古老”的神话开始，分别向人们介绍了中国《河图稽命征》、《山海经》和古罗马神话中三个关于极光的传说。这一部分主要运用了比喻、引用、解释等说明方法。引用的作用是：1、说明人类在很早之前就注意到极光这一现象了，但是不能作出科学的解释，这是从侧面说明极光的神奇。2、引用中大量描写性文字，避免了枯燥的说明，使文章更生动有趣。第二部分，从“光”的角度对极光作外观上的介绍，分别介绍了极光的形成、形状、亮度、色彩等知识。首先介绍了极光形成、出现的主要区域，并且还介绍了极光卵、极光区、极光盖等有关的知识。

5、第2段具体介绍了极光的五种形态特征。说明极光的形态虽然示千姿百态，但人们按照形态特征将其分成极光弧、极光带、极光片、极光幔、极光芒五种。极光弧弧状极光带极光片极光芒极光芒极光芒极光幔第3段介绍极光的亮度与色彩。在介绍时，作者重点突出了它的变化。“眼睛一眨，老母鸡变鸭”、“翻手为云、覆手为雨”、“万花筒”等描述和形容，使读者对极光五光十色、瞬息万变的特点认识得更清楚。第4段使本部分的归纳。这种归纳不只是内容上的归纳，而是极富抒情特色的一段议论；不仅表达了作者对五彩缤纷的极光图形的赞叹，也引起了读者对极光的神往。这一部分主要运用了解释、举例、分类、数字等说迷明方法。第三部分，写极光

6、的来龙去脉。即极光的成因。首先，作者介绍了三种古老的说法，并表示“火光”、“辉光”、“冰雪释放出的光”的看法都不是科学的。直到20世纪60年代，才逐步形成了关于极光的物理性描述。第2段是全文的重点，作者科学地解释了极光的成因以及形成的三个条件，揭开了极光神奇的面纱。第3段对极光的发光原理作了生动形象的说明。用电视机屏幕作比喻，既贴切又通俗易懂。课文的最后一段，对极光的本质特点作进一步说明，指出极光不仅是个光学现象，而且与无线电学、声学有关，还对一些实用技术及气候、生物圈等产生影响。同时也告诉读者极光的作用和影响，还有许多未解之谜有待破解。20世纪60年代以前，人们对于极光的成因

7、有哪些推测？1、认为极光是地球外面燃起的大火；2、认为极光是夕阳返照的光辉；3、认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是什么？试概括极光形成的原理。大气、磁场、太阳风。极光是进入高空大气的太阳风聚集在地磁的极区上空，造成的一种大气发光现象。这一部分主要运用了列举、解释、比喻等说明方法。写作特色本文是一篇科学说明文，通过形象的描述，通俗的比喻和准确的概括向人们介绍了神奇的极光，使读者对极光有了初步的认识和了解。形象的描述主要是对极光现象的描述，包括