确定位置一说课课件教学提纲.ppt

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1、确定位置一说课课件教学目标知识目标：在具体的情景中，探索确定位置的方法，能在方格纸上用“数对”确定位置。能力目标：培养由具体到抽象、由特殊到一般的数学认知规律。让学生在探索知识的过程中发展空间观念。情感目标：让学生感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。教学重难点重点：在具体的情景中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。难点：在方格纸上用“数对”确定位置。二、说教法和学法这节课结合学生的生活经验和已有的知识我设计了开放性，实践性，趣味性较强的活动，并充分运用现代信息技术创设活动情境，让学生在活动中通过合作与交流学习数学，理解、体会到数学就在我们

2、身边，感受数学的趣味性和作用，培养实践能力。综合练习学以致用小结评价，回归生活创设情境激趣导入主动参与探索新知教学过程（一）创设情境激趣导入观看视频（二）主动参与，探索新知第几组第几个小青在第3组第2个位置小青的位置也可以表示为（3，2）第几组第几个小敏的位置是（，）小华的位置是（，）2434小青的位置可以表示为（3，2）第几组第几个（1，4）这一点的位置是第组第个，他的名字是（4，3）这一点的位置是第组第个，他的名字是14小键43小林数对：两个数字一个小逗号一个小括号数对的表示方法是：先横后竖（三）综合练习学以致用（6，2）（3，4）（6，4）（3，2）12345678

3、21435九块彩色地砖分别铺在以下位置：（7，2）、（5，3）、（9，3）、（3，4）、（7，4）、（11，4）、（5，5）、（9，5）、（7，6）611153264798101312154327（7，2）（5，3）（9，3）（3，4）（7，4）（11，4）（5，5）（9，5）（7，6）表示同一行中彩色砖位置的数对，它们的第二个数相同；表示同一列中彩色砖位置的数对，它们的第一个数相同。海洋世界（2，3）儿童乐园（5，1）骑马场（6，4）溜冰场（1，5）大门(0,0)列行1.如果想去的景点（，2），你知道在哪里吗？2.图上（3，2）和（2，3）表示的位置相同吗？？3：现在小

4、敏的位置是（4，2），她要到溜冰场去，请画出路线图。132在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40º，东经116º。（四）小结评价，回归生活让学生说说收获体会和新的思索，可以激发学生进一步探索的兴趣，使学生的学习成为一种乐趣。龙岗区名星学校肖正光谢谢大家的指导此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢