直面烦恼ppt课件教学文案.ppt

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1、直面烦恼ppt课件你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？请思考:第七课成长不烦恼成长de烦恼2直面烦恼同学的烦恼认识自己：你认识你自己么？现在的你有这样的烦恼么？真烦呐！！倾诉烦恼解决烦恼积极参与：１．把自己的烦恼写在纸上投入到烦恼箱合作探究：２．共同分析烦恼产生的原因及危害３．如何面对青春期的烦恼(态度和方法)1．共同分析烦恼产生的原因及危害2．如何面对青春期的烦恼(态度和方法)灵机一动但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，怎么

2、我还没有长高啊？怎么我还不长胡子啊？青春期常见的心理问题忧郁总觉得苦闷、无精打采、提不起劲儿焦虑感到莫名其妙的紧张、坐立不安心情烦燥、不塌实。人际关系敏感总感觉到别人对自己不好，不理解、不同情自己；与异性在一起时感到不自在。情绪不稳定心情时好时坏,学习劲头时高时低，对同伴、家长和老师一会儿亲近、一会儿疏远。心理不平衡如果同学比自己成绩好，比自己有钱或穿的好就不舒服，总觉得别人对自己不公平。适应不良对学校的各种课都不喜欢，对学校生活不适应，学习困难。强迫症状总在想一些没有必要的事情，如果要考不好该怎么办、说错了话该怎么办；女生总担心自己服装

3、不整洁，爱照镜子等。对抗倾向常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不让人，没理搅三分，控制不住自己。青春期常见的心理问题引起青春期心理问题的主要原因生理变化心理矛盾1、青春萌动（渴求与压抑）2、闭锁与开放3、依赖与独立学习的压力家庭的意外变故小红的苦恼进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更是想入非非。特别是看到他与其他女同学交往，心里就有些难受。小红为此很苦恼。小组竞技：1、认识自己，你是否和小红一样遇到这样的情况呢？2、你如何分析小红的这样

4、的心理现象？3、你认为小红应该怎么办？青春期生理方面的变化男生：身体长高，饭量增大，体重增加；脸上长出青春；长出胡须、喉结；声调变低变粗；出现遗精。女生：身体长高，反应变快；月经初潮；声调变高；臀部和胸部脂肪堆积；乳房发育开始展现女性的曲线美；长出青春痘；皮肤变细腻。青春期心理方面的变化对异性产生强烈的交往欲望，喜欢在异性面前表现自己，喜欢看言情小说和电视剧，逆反心理严重，爱冲动，情绪不稳定，常与父母发生矛盾冲突不愿被管，有心里话不愿和长辈说，愿意向同龄人倾诉，遇到困难渴望他人关怀，自尊心强，好胜心强。青春期性心理变化的表现：伴随青春期的

5、到来，同学们的性别特征在身体外形上也越来越明显，从心理上讲，这时候的少男少女，由于性意识的觉醒和社会环境的影响，开始注意异性，对异性有一种亲近的情感，希望同异性的接触。异性注视你的目光，偶尔间的碰撞，随意的问候，都可能使你怦然心动。甚至有同学想方设法接近异性，或以某种吸引异性的方式显示自己……这些都是青春期的正常变化。我该这样做！同学们对异性产生这样或那样的想法甚至幻想都是正常的，我们应该正确对待，合理调节，把握合理的尺度，否则，会导致不良后果。案例分析：It'syourshowtime!班上某男生，因学习交流与班里的某女生来往比较密切，

6、久而久之，他们互相产生了异样的感觉，于是这对男生和女生开始互相注意，上课时传纸条，有时连老师讲课都听不进去。全班同学对他们的行为议论纷纷，课上、课下都交头接耳地谈论这事。1、他们的交往是否适当？2、如何把握与异性交往的尺度呢？七嘴八舌画龙点睛与异性交往的原则异性交往的原则是：“自然”与“适度所谓“自然”原则，就是在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露以及所思所想要做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关

7、系，像与同性进行交往那样与异性进行交往。所谓“适度”原则，是指异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌发情爱，又不因回避或拒绝异性而造成交往双方的心灵伤害；既不过多地参与异性之间的“单独活动”，也不在异性面前如临大敌，拒不接纳异性的热情与帮助。首先要克服羞怯。与异性交往要表情自然，仪态大方。以免使正常的异性交往误入歧途。其次要真诚坦率。在交往过程中要做到坦荡无私，以诚相待，这是建立和发展良好关系的前提和基础。切忌以“友谊”或“友情”为幌子招摇撞骗，心术不正地骗取异性的感情。再次要留有余地。虽然结交的是知心

8、朋友，但是，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。交往中的身体接触要把握好分寸，不能过于轻浮，也不要过分拘谨。在与某一个异性的长期交往中，要注意把握好双方的关系程度，不要走得“太深”、“太远”，以