电流与电路复习课件教学提纲.ppt

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1、电流与电路复习课件无论是哪种起电方法，都不是创造了电荷，而是使物体的电荷进行重新分配。使物体带电的方法摩擦起电感应起电接触带电由于相互摩擦的物体间的电子的得失使物体分别带上了等量异种电荷。指的是利用静电感应使物体带电的方式。感应起电的实质是在带电体上电荷的作用下，导体上的正负电荷发生了分离，使电荷从导体的一部分转移到了另一部分，只有导体上的电子才能自由移动，绝缘体上的电子不能那么自由移动，所以导体能发生感应起电，而绝缘体不能。一个带电体接触另一个不带电的孤立导体时，孤立导体带电，孤立导体带有与原带电体相同种类的电荷（用验电器检验物体是否带电的过程就是接触带电的过程）电荷守恒定律：电

2、荷既不能创造，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量不变。电荷间的相互作用玻璃棒玻璃棒&玻璃棒→互相排斥橡胶棒&橡胶棒→互相排斥玻璃棒&橡胶棒→互相吸引电荷正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷只有两种负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷易获电子易失电子得电子→带负电荷失电子→带正电荷电荷间的相互作用规律同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引验电器电荷间的相互作用力的大小①电荷的电量大小有关（电荷电量越大，电荷间的相互作用力越大）②两个电荷间的距离（电荷之间距离越小，电荷间的相互作用力越大）③两个电荷之间是否是真空、存在

3、的介质有关（在真空中最大）的的的的的的的的的的的的的的的的dDd的的的两个小球都带电，且带同种电荷①两个小球都带电，且带异种电荷②只有一个小球带电，另一个不带电两个轻质小球方法规律①物体能否吸引轻小物体②电荷间相互作用的规律③用验电器检验工作原理：同种电荷互相排斥解析：用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开使用方法：让一个物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两个金属箔片张开一定角度，则说明物体带电，当一个带正电的物体接触验电器时，验电器就带上了正电荷，从而使两片金属箔片张开一定角度（电子从验电器转移到了物体

4、）；当一个带负电的物体接触验电器时，验电器就带上了负电荷，从而使两金属箔片张开一定角度（电子由带电体转移到验电器上）作用：检验带电体的方法:注意验电器不能知道带电体带的是正电荷还是负电荷①验电器可以显示物体是否带电②从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少验电器箔片的几种情况验电器箔片由闭合到张开原来：不带电现在：带电（正，负）验电器箔片张角更大原来：带电（正、负）现在：带更多的同种电荷验电器箔片张角更小原来：带电（正、负）现在：带电更少（带电体和验电器所带电荷电性不同且Q验电器>Q带电体）验电器箔片由张开到闭合原来：带电（正、负）现在：不带电（带电体和验电器所带电荷电性不同且Q

5、验电器=Q带电体）验电器箔片由张开到闭合再张开发生中和现象当发生电的中和时，带负电的物体会将多余的电子传给因缺少电子而带正电的物体，使得两个物体的原子都恢复电中性的过程。(完全中和&部分中和)原来：带电（正、负）现在：带不同种电荷（带电体和验电器所带电荷电性不同且Q验电器

6、小电荷叫元电荷，常用符号e表示-19e=1.6×10C任何带电体所带的电荷都是e的整数倍原子不显电性的原因：在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显电性原子结构示意图电荷在导体中定向移动物体导体：善于导电的物体（有大量的自由电荷）绝缘体：不善于导电的物体（自由电荷被束缚）例如：金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液例如：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水注意：导体和绝缘体没有绝对的界限，在条件变化时二者可相互转换半导体非金属导电靠自由电荷金属导电靠自由电子第一节电荷相应练习1.（经典例题）如图所示，是a,b,c

7、三个轻质小球之间的相互作用情况，请判定a,b,c三球可能带电的情况。答案：若b球带正电，则c球也带正电，a球可能带负电，也可能不带电；若b球带负电，则c球也带负电，a球可能带正电，也可能不带电2.（2010龙岩市）两个悬挂着的轻质小球，相互排斥，那么A球一定是（）A带正电荷B带负电荷C不带电D带与B球相同的电荷D3.B4.碎纸片被摩擦过的塑料笔杆吸起是因为，吸起后的碎纸片我们发现它马上从笔杆上“弹跳”开是因为。．摩擦过的塑料笔杆因带电而吸引碎纸片接触笔杆后的碎纸片与笔