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时间:2020-11-09
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1、幼儿诗第一节幼儿诗概说幼儿诗的概念概念:适合幼儿听赏、诵读的自由体短诗。三个层面的含意:幼儿诗的接受对象是幼儿,要考虑他们的特点,切合幼儿的心理;幼儿诗要适合幼儿听赏、吟诵,抒幼儿之情,寄幼儿之趣;幼儿诗是自由体短诗,不要求严格的韵律,篇幅也不宜太长。第二节幼儿诗的发展概况1、古代适合幼儿的诗:孟浩然《春晓》、李白《静夜思》、白居易《草》、《悯农》、骆宾王《咏鹅》、杜牧《清明》2、晚清时期:出现为儿童创作的诗歌。如:黄遵宪《幼稚园上学歌》3、五四时期:产生白话文的自由诗如:叶圣陶、郑振铎、汪静之幼儿诗的发展概况孟浩然辛亥革命中,在“诗界革命”中黄遵宪、梁启超等人提倡写
2、诗要用通俗的语言、要应时而写,用白话写成的自由体诗正式登上历史舞台。其时,出现了一些专门为儿童创作的诗歌。如黄遵宪的《幼稚园上学歌》等。五四时期,现代意义上的幼儿诗从当时的新诗中萌发出来。三十年代叶圣陶创作了不少的幼儿诗,另也有一些作家创作了幼儿诗。新中国成立后,幼儿诗进入繁荣期。出现了一批人心幼儿诗创作的作家,其中颇有形象的有任溶溶、金近、圣野等。幼儿诗《幼稚园上学歌》上学去,莫停留。明日联袂同嬉游:姊骑羊,弟跨牛;此拍板,彼藏钩。邻儿昨懒受师罚,不许同队羞羞羞!上学去,莫停留。幼儿诗与儿歌的区别第三节幼儿诗的艺术特征《小草》腾毓旭小草,小草,被谁用脚踏倒。露珠是它
3、的眼泪,叭嗒叭嗒,碎了。太阳公公看见了,替它把泪擦掉。风儿婆婆看见了,轻轻把它扶好。小草笑了,摇着嫩嫩的叶片,吱吱吱吱长高。(一)、鲜明、充满动感的形象幼儿诗的形象必须可观可感、具体鲜明,借助幼儿听得见声音、看得见色彩的形象真切地展露能打动他们的思想情感。从幼儿感到亲近的生活中捕捉那些可以入诗的形象并作动态的描摹,使之成为一种具有强烈动感的形象。《欢迎小雨点》圣野来一点,不要太少。来一点,不要太多。来一点,小苗们撑着伞等。来一点,荷叶钻出水面来等。小水塘笑了,一点一个小笑涡。小野菊笑了,一点敬一个礼。阳光阳光,在窗上爬着,阳光,在花上笑着,阳光,在溪上流着,阳光,在妈
4、妈的眼里亮着。诗人最重要的才能是运用想像。幼儿处于想象力旺盛发展的时期。体现幼小孩子的特点表现手法:夸张、比喻、拟人幼儿诗表现的是幼儿特有的想象。再造想象简单、活泼、生动、夸张性和幻想性。(二)、活泼、生动的想象《冬天》英国斯蒂文森冬天的太阳,冰冷的火球,爱睡懒觉,迟迟不起来,只照耀一两个钟头,然后,像血红的橘子,沉入西方。…………………………冷风火辣辣刺我的脸儿,撒我一鼻子冰冻胡椒粉。…………………………全冻成生日蛋糕一整块。想像的手法:比喻、拟人《春天是这样来的》张国南叮咚叮咚,小溪试了试清脆的嗓子啊,春天是唱着歌来的!忽啦忽啦,树枝弯弯柔软的腰,啊,春天是跳着舞
5、来的!哔剥哔剥,春笋在泥土里快乐地拔节,啊,春天是放着鞭炮来的!想像的手法:拟人(三)、富于情趣的构思幼儿诗的构思=新颖、别致+幼儿稚拙的情趣情趣的因素:(1)对平凡生活中物象的新鲜想像和精心设计(2)采用巧妙、别致的形式(3)创造包含幼儿情趣的意境(4)设置一些悬念和情节对平凡生活中物象的新鲜想像和精心设计《春天》台湾谢武彰风跑得直喘气向大家报告好消息春天来了,春天来了花朵站在枝头上看不见春天就踮起脚尖,急着找春天在哪里花,不知道自己就是春天侧面表现拟人稚拙幽默欢快有趣视频《下巴上的洞洞》下巴上的洞洞.f4v瞧他一边饭往嘴里划,一边从那洞洞往下撒。如果
6、饭桌是土地,而且饭粒会发芽。你们听了这笑话,都要摸一摸下巴。要是也有一个洞洞,那就赶快塞住它。从前有个奇怪的娃娃,娃娃有个奇怪的下巴,下巴有个奇怪的洞洞,洞洞谁知道它有多大。那么一天三餐饭,他呀餐餐种庄稼。可惜啥也没有种出来,只是粮食白白被糟踏。《下巴上的洞洞》采用轻巧、别致的形式夸张自然口语化连珠体儿歌注意节奏的明朗、音韵的自然和谐,力求诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏“声情相应”,表现出“语言的音乐”。(四)、自然、明快的韵律屋檐的流水,滴答,滴答,解冻的小河,哗啦,哗啦,水塘的小鸭,呷呷,呷呷,南来的大雁,哏儿嗄,
7、哏儿嗄,他们都在说:“春天来啦!”《春天来了》佟希仁春天在哪里(五)、语言浅近、形象、凝练诗的语言应该是形象精炼的。幼儿诗对语言的要求更高,它必须在浅近易晓的同时又是想象凝练的。春妈妈春,是花的妈妈。红的花,蓝的花,张开小小的嘴巴。春妈妈用雨点喂她……(五)、语言浅近、形象、凝练诗的语言应该是形象精炼的。幼儿诗对语言的要求更高,它必须在浅近易晓的同时又是想象凝练的。春妈妈春,是花的妈妈。红的花,蓝的花,张开小小的嘴巴。春妈妈用雨点喂她……第四节幼儿诗的分类它是以诗的形式来描绘、讲述故事的一种手法,是侧重于叙述事件来表达幼儿思想情感的诗。有比较完整的情
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