幼儿诗资料讲解.ppt

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1、幼儿诗第一节幼儿诗概说幼儿诗的概念概念：适合幼儿听赏、诵读的自由体短诗。三个层面的含意：幼儿诗的接受对象是幼儿，要考虑他们的特点，切合幼儿的心理；幼儿诗要适合幼儿听赏、吟诵，抒幼儿之情，寄幼儿之趣；幼儿诗是自由体短诗，不要求严格的韵律，篇幅也不宜太长。第二节幼儿诗的发展概况1、古代适合幼儿的诗：孟浩然《春晓》、李白《静夜思》、白居易《草》、《悯农》、骆宾王《咏鹅》、杜牧《清明》2、晚清时期：出现为儿童创作的诗歌。如：黄遵宪《幼稚园上学歌》3、五四时期：产生白话文的自由诗如：叶圣陶、郑振铎、汪静之幼儿诗的发展概况孟浩然辛亥革命中，在“诗界革命”中黄遵宪、梁启超等人提倡写

2、诗要用通俗的语言、要应时而写，用白话写成的自由体诗正式登上历史舞台。其时，出现了一些专门为儿童创作的诗歌。如黄遵宪的《幼稚园上学歌》等。五四时期，现代意义上的幼儿诗从当时的新诗中萌发出来。三十年代叶圣陶创作了不少的幼儿诗，另也有一些作家创作了幼儿诗。新中国成立后，幼儿诗进入繁荣期。出现了一批人心幼儿诗创作的作家，其中颇有形象的有任溶溶、金近、圣野等。幼儿诗《幼稚园上学歌》上学去，莫停留。明日联袂同嬉游：姊骑羊，弟跨牛；此拍板，彼藏钩。邻儿昨懒受师罚，不许同队羞羞羞！上学去，莫停留。幼儿诗与儿歌的区别第三节幼儿诗的艺术特征《小草》腾毓旭小草，小草，被谁用脚踏倒。露珠是它

3、的眼泪，叭嗒叭嗒，碎了。太阳公公看见了，替它把泪擦掉。风儿婆婆看见了，轻轻把它扶好。小草笑了，摇着嫩嫩的叶片，吱吱吱吱长高。（一）、鲜明、充满动感的形象幼儿诗的形象必须可观可感、具体鲜明，借助幼儿听得见声音、看得见色彩的形象真切地展露能打动他们的思想情感。从幼儿感到亲近的生活中捕捉那些可以入诗的形象并作动态的描摹，使之成为一种具有强烈动感的形象。《欢迎小雨点》圣野来一点，不要太少。来一点，不要太多。来一点，小苗们撑着伞等。来一点，荷叶钻出水面来等。小水塘笑了，一点一个小笑涡。小野菊笑了，一点敬一个礼。阳光阳光，在窗上爬着，阳光，在花上笑着，阳光，在溪上流着，阳光，在妈

4、妈的眼里亮着。诗人最重要的才能是运用想像。幼儿处于想象力旺盛发展的时期。体现幼小孩子的特点表现手法：夸张、比喻、拟人幼儿诗表现的是幼儿特有的想象。再造想象简单、活泼、生动、夸张性和幻想性。（二）、活泼、生动的想象《冬天》英国斯蒂文森冬天的太阳，冰冷的火球，爱睡懒觉，迟迟不起来，只照耀一两个钟头，然后，像血红的橘子，沉入西方。…………………………冷风火辣辣刺我的脸儿，撒我一鼻子冰冻胡椒粉。…………………………全冻成生日蛋糕一整块。想像的手法：比喻、拟人《春天是这样来的》张国南叮咚叮咚,小溪试了试清脆的嗓子啊,春天是唱着歌来的!忽啦忽啦,树枝弯弯柔软的腰,啊,春天是跳着舞

5、来的!哔剥哔剥,春笋在泥土里快乐地拔节，啊,春天是放着鞭炮来的!想像的手法：拟人（三）、富于情趣的构思幼儿诗的构思=新颖、别致+幼儿稚拙的情趣情趣的因素：（1）对平凡生活中物象的新鲜想像和精心设计（2）采用巧妙、别致的形式（3）创造包含幼儿情趣的意境（4）设置一些悬念和情节对平凡生活中物象的新鲜想像和精心设计《春天》台湾谢武彰风跑得直喘气向大家报告好消息春天来了，春天来了花朵站在枝头上看不见春天就踮起脚尖，急着找春天在哪里花，不知道自己就是春天侧面表现拟人稚拙幽默欢快有趣视频《下巴上的洞洞》下巴上的洞洞.f4v瞧他一边饭往嘴里划，一边从那洞洞往下撒。如果

6、饭桌是土地，而且饭粒会发芽。你们听了这笑话，都要摸一摸下巴。要是也有一个洞洞，那就赶快塞住它。从前有个奇怪的娃娃，娃娃有个奇怪的下巴，下巴有个奇怪的洞洞，洞洞谁知道它有多大。那么一天三餐饭，他呀餐餐种庄稼。可惜啥也没有种出来，只是粮食白白被糟踏。《下巴上的洞洞》采用轻巧、别致的形式夸张自然口语化连珠体儿歌注意节奏的明朗、音韵的自然和谐，力求诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏“声情相应”，表现出“语言的音乐”。（四）、自然、明快的韵律屋檐的流水，滴答，滴答，解冻的小河，哗啦，哗啦，水塘的小鸭，呷呷，呷呷，南来的大雁，哏儿嗄，

7、哏儿嗄，他们都在说：“春天来啦！”《春天来了》佟希仁春天在哪里(五)、语言浅近、形象、凝练诗的语言应该是形象精炼的。幼儿诗对语言的要求更高，它必须在浅近易晓的同时又是想象凝练的。春妈妈春，是花的妈妈。红的花，蓝的花，张开小小的嘴巴。春妈妈用雨点喂她……(五)、语言浅近、形象、凝练诗的语言应该是形象精炼的。幼儿诗对语言的要求更高，它必须在浅近易晓的同时又是想象凝练的。春妈妈春，是花的妈妈。红的花，蓝的花，张开小小的嘴巴。春妈妈用雨点喂她……第四节幼儿诗的分类它是以诗的形式来描绘、讲述故事的一种手法，是侧重于叙述事件来表达幼儿思想情感的诗。有比较完整的情