年龄特征培训讲学.ppt

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1、年龄特征第一节儿童心理发展年龄特征一、儿童心理发展年龄特征的概念年龄特征是代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。儿童年龄特征是儿童所特有的不同于成人的特征。包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发展的年龄特征。儿童生理年龄特征:和儿童生理成熟有关的年龄特征;儿童心理年龄特征:儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。二、现行对儿童心理发展阶段的划分新生儿期(0~1月)婴儿期(0~1岁),又称乳儿期婴儿早期(1~6月)婴儿晚期(6~1月)先学前期(1~3岁),又称幼儿早期;幼儿初期(3~4岁)学前期(3~6岁),又称幼儿期幼儿中期(

2、4~5岁)幼儿晚期(5~6、7岁)学龄期(6、7~18岁)三、有关儿童心理发展阶段的几个概念(一)儿童心理发展的转折期和危机期转折期:在儿童心理发展的各阶段之间,有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况,称儿童心理发展的转折期。危机期:由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为,或不符合社会行为准则的各种表现,所以有人把转折期称为危机期。转折期与危机期的关系:儿童心理发展的转折期,并非一定出现“危机”,转折期和危机期有所区别,转折期是必然出现的,但“危机”却非必然出现,在掌握规律的前提下,正确引导儿童心理的发展,“危机”会化解;危机期一般出现在转折期

3、。(3岁“口吃”)(二)儿童心理发展发展的关键期容易形成某种心理特征或发展某种能力的时期,称儿童心理发展的关键期。主要表现在语言发展和感知方面。儿童心理发展某种特质的形成,或儿童某种能力的发展,在某一个时期容易出现,过了这个时期,就难以产生。(狼孩7岁口语—学前期是人生学习口语的时期,如果错过了这个时期,就难以学会人的语言)(三)儿童心理发展的敏感期或最佳期概念:指儿童学习某种知识,形成某种能力、行为比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。错过了这个敏感期或最佳期,不是不可以学习或形成某种知识或能力,但较为困难,发展比较缓慢。(儿童学简单口语,2-4岁

4、时最佳期;年龄越大,效率越低。外语学习)(四)儿童心理的最近发展区1.概念:儿童能独立表现出来的心理发展水平,和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。2.特点:最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的标志,也是可接受教育程度的标志,在儿童心理发展每一时刻都存在,同时又时刻都在变化,因人而已。成人的“支架教学”思考:在幼儿园活动中,教师的介入方式?第二节学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征一、人生的第一年儿童出生后的第一年,称婴儿期或乳儿期,是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段,又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段;因心理变化发展迅速又

5、分3个阶段:(一)新生儿期(0~1月)1.适应新生活小生命从胎内到出生于世,是人生的第一个重大质变。这种质变是由生理条件和生活条件的变化而引起的。惊人的本能条件反射的出现认识世界的开始人际交往的开端变化胎儿安全和舒适的环境羊水、恒温、通过胎盘得到养料,呼吸和排泄都由母亲代替。少刺激。新生儿千变万化的环境空气、变化的温度、独立进行维持生命的活动:独立吃奶、消化、排泄和呼吸。光和声音的刺激依靠无条件反射条件反射出现(心理发生)1.无条件反射——惊人的本能如吸吮发射、眨眼发射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷

6、缩反射。这些都是无条件反射,是建立条件反射的基础。吸吮反射:奶头、手指或其他物体碰到嘴唇,新生儿立即作出吃奶的动作,即吃奶本能。抓握反射:物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住。(如果小棍子碰到手掌,新生儿也立即紧握住。这时如果抽走小棍,他会握得更紧。)击剑反射:当新生儿仰卧时,把他的头转向一侧,他立即伸出该侧的手臂和腿,屈起对侧的手臂和腿,作出击剑的姿势。游泳反射惊跳反射怀抱反射迈步反射2.条件反射出现——心理发生条件反射的出现,使儿童获得了维持生命、适应新生活需要的新机制,条件反射既是生理活动,又是心理活动,其出现是心理的发生。新生儿期就在各种生活活动中学

7、习,发展各种心理能力。因此,从孩子出生就要注意对他的教育。3.认识世界的开始儿童出生后就开始认识世界,最初的认识活动突出表现在知觉发生和视听觉的集中;视听觉集中是注意发生的标志;注意的出现,是选择性反映,是人们心理能动性反映客观世界的原始表现。4.人际交往的开端通过情绪和表情表现出交往的需要。眼睛哭笑(二)婴儿早期(满月-半岁)这段时间心理的发展,突出表现在视听觉的发展,在此基础上依靠定向活动认识世界,眼手动作逐渐协调。1.视觉、听觉迅速发展。半岁内的婴儿认识周围事物主要靠视听觉,因动作刚刚开始发展,能直接用手、身体接触到的事物很有限。2.手眼协调动作开始发

8、生(4-5月以后)。手眼协调动作,指眼睛的视线和手的

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