居民的收入讲课稿.ppt

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时间:2020-11-09

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1、居民的收入一、影响消费的因素1、根本因素——国家经济发展水平(1)收入是消费的前提和基础。在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。发展经济,保持经济的稳定增长,增加居民的收入。启示小李在一家国有大型企业工作,原来企业效益不太好,收入较低,全家月收入不到5000元,但近两年,企业加强了管理,开发了新产品,月收入(扣除个人所得税、住房公积金及其它保险后)提高到8000元左右。他的妻子是一家医院的护士,效益也有了明显的提高,月收入(扣除个人所得税、住房公积金和其它保险后)

2、5000元左右,女儿正在上小学。看着许多的同事都成了“有车一族”,小李的心也热了。小李为什么现在有了买车的愿望?2、居民的收入——收入是消费的基础和前提预期乐观,预支收入的可能性大预期悲观,预支收入的可能性小但数数口袋里的钱,小李有些犹豫。“现在把钱都花在车上,一旦企业出现问题,我的收入减少了或下岗了,而孩子马上要上大学,又要花大钱,还是暂时别买吧。”启示我们要大力发展经济,稳定经济社会发展,提高居民预期收入。(2)消费除了受当前的收入影响,也会受未来收入预期的影响。假如有甲乙两个县:甲县有两个富人,月收

3、入各是30万元,但有100个穷人,月收入只有500元。乙县也是102个人,但他们的月收入水平都在2500~3000元之间,差距不大。问:空调、洗衣机等消费品在哪个县的消费量大?为什么?乙,收入差距影响社会的总体消费水平。人们的收入差距过大,总体消费水平就会降低,反之收入差距缩小,会使总体消费水平提高启示我们要调节过高收入,保障低收入者的生活,努力扩大一批中等收入家庭,使整体消费水平提高。(3)社会总体消费水平的高低与居民收入差距的大小有密切的联系。物价消费量物价消费量购买力购买力一般说来,物价水平跟人们的

4、购买力之间成。反比3、总体物价水平对消费水平的影响小李“现在是汽车销售商在搞促销,价格比较便宜,现在不买,以后涨价再买我岂不是太亏了,得买!”启示要提高人们消费水平,除了最根本的要发展经济增加人们收入外,还要稳定物价、控制物价上涨,加强国家的宏观调控。4、其他影响因素另外,商品的性能、质量、外观、包装、广告、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修、消费者个人喜好等因素也能成为影响消费的因素。小李:“汽车销售市场上的车子太多了,我买什么牌子的轿车呢?桑塔纳比较便宜,但车型不好看;帕桑特性能较好,装潢比较舒适

5、,价格也比较适中,但耗油量较大……?”小李:“我想买车,我应该用哪种方式购买呢?”钱货两清的消费贷款消费租赁消费二、消费的类型交易方式适用范围所有权和使用权状况举例钱货两清的消费P18贷款消费租赁消费P19生活中大部分商品购买大件耐用消费品以及大额服务两权立刻归买主两权逐渐让渡给买主日常用品住房汽车钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费的比较选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力收入稳定、对未来收入持乐观态度,又没有太多积蓄的年轻人——可行性选择能满足个人生活需要,可以提高生活质量,也有助于经济的发展。收入不稳定

6、、对未来收入也不看好的个人或家庭——贷款不明智、不可行使银行贷款难以收回,加重个人负担,不利于个人和家庭的生活,也不利于经济的发展。交易方式适用范围所有权和使用权状况举例钱货两清的消费P18贷款消费租赁消费P19生活中大部分商品购买大件耐用消费品以及大额服务无力购买或使用次数有限的商品两权立刻归买主两权逐渐让渡给买主所有权归卖主,使用权暂时归租赁者日常用品住房汽车婚纱书籍房屋钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费的比较小李:“我想买车,我应该用哪种方式购买呢?”钱货两清的消费贷款消费租赁消费二、消费的类型“问

7、题又来了,我怎样将它维护好呢?”买维护工具自己维护请汽车美容中心来维护有形商品消费劳务消费(消费的是具体产品,如水果、蛋糕、彩电、钢笔等)(消费的是服务,如家教、理发、旅游等。)按消费对象划分消费哈哈,万事大吉了,我可以开车带着家人去旅游了。同学们知道我们家已经达到哪种消费层次了吗?生存资料消费发展资料消费享受资料消费按照消费目的分:生存资料消费是满足较低层次的衣食住行的需要,是最基本的消费。发展资料消费是家庭生活中用于满足德、智、体等方面的消费,有利于人的全面发展。学习艺术享受资料消费是人们生存和发展需

8、要得到满足后为进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。哈哈,万事大吉了,我可以开车带着家人去旅游了。同学们知道我们家已经达到哪种消费层次了吗?生存资料消费发展资料消费享受资料消费按照消费目的分:小甲生活消费变化情况一览表1)这个人的消费情况反映了什么?2)消费结构是不是固定不变的呢?3)用什么来衡量消费结构呢?78年88年98年08年月收入(元)4550010002000吃饭85%66%42%30%旅游5%8%11%20%学

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