实验探究题温州中考汇编教学提纲.ppt

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1、实验探究题温州中考汇编(1)上表中C组缺少的数据应是▲。(2)经过多次实验获得数据并统计如右图，结合图表信息可以得出的结论是▲。(3)老师认为本实验中种子的数量已经足够，但在种子的选择上还存在不足，请提出两点改进建议：▲.(2013)小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：_______________________________________________

2、____。(2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。你认为她的理由是:______________。(写出一点)(3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法:___________________________。(1)将燃着的木条放在集气瓶瓶口(2)用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满（或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高）(3)比较相同时间内产生气泡的多少某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为A、B、C，在

3、A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁，在C中加入与A等量的水。拧紧瓶盖，静置2小时，然后打开开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如上图），观察并记录蚱蜢状态如下表：(l）选择大小相近、虫龄相同的健康蚱蜢(2)排除水对实验结果的干扰(3)杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢产生毒害作用30.气体的密度容易受温度和压强的影响。为了测量常温常压下氧气的密度，在老师的指导下，小明进行了如下实验：步骤一：检查发生装置的气密性。步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉未．关闭分

4、液漏斗的活塞，并将适童的过氧化氢溶液倒人分液漏斗中，测出发生装置的总质量为m1克。步骤三：取一个集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到标记处，用量筒测出这些水的体积为V0毫升。再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集．步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液，同时干始收集气休．调节集气瓶在水中的上下位置，当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时（如图）．暂停反应。步骤五：重复步骤四，再收集9瓶气体。步骤六：称出反应后发生装置的总质量为m2克。(1)小明通过该实验，测得氧气的密度是______

5、_克／毫升．(2)步骤四中，控制集气瓶内、外液而保持相平的目的是__________。(3)如果实验中装置气密性不良，将对测得的密度值有何影响？请说明理由：___________________。(1)m1–m210V0(2）使集气瓶内的气压与外界大气压保持相等，以收集到常压下的氧气(3）偏大，收集一定体积氧气．由于部分氧气泄漏导致消耗的过氧化氢质量增加，使测得氧气的质量偏大．31.为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响,小明利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材

6、料进行实验．请你完成相应的实验设计和问题分析．(1)l毫升蒸馏水和1毫升唾液(2）同时将三支试管放人盛有37℃的水中，恒温水浴(3）碘液可能与氢氧化钠发生了反应（或淀粉溶液可能与氢氧化钠发生了反应）人从灯下经过，会在地上投下影子．影子是光被不透明物体挡住后，在其背面形成的暗区．当光照强度不同时，影子（暗区）与周围亮区的明暗对比程度会发生变化，因此人会感觉影子有“浓淡”之别．影子的“浓淡程度”与哪些因素有关？存在怎样的关系呢？小明提出了以下猜想：猜想一：可能与灯的功率存在一定关系．猜想二：可能与影

7、子离灯的距离存在一定关系。猜想三：可能与人离灯的距离存在一定关系。实脸方法：在水平桌面上竖立一个不透明的白屏，在屏两侧等距离的位置各固定一根同样的木棒，在屏的两侧各点亮一盏灯，通过一定的方法同时观察屏上的木棒形成的影子的“浓淡程度”。调节一盏灯的位置，当两侧屏上的影子“浓淡程度”一样时，记录灯的功率和灯到屏的距离，分析相关数据，寻找规律·具休实验如下：步骤一：在屏两侧距屏1米处各点亮一盏25瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”相同.步骤二：将右侧25瓦灯换成40瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度

8、”不同．步骤三：保持左侧25瓦灯的位置不变，移动右侧40瓦灯，直到两侧屏上影子“浓淡程度”一样时，记录相关数据。步骤四：将右侧的灯依次换成60瓦、100瓦、250瓦，重复步骤三．实验结果如下：(1)步骤一、二的结果，可以支持哪个猜想?__________________(2)现有一盏200瓦的灯，放在屏右侧距离屏__________米处，屏上的影子“浓淡程度”会与左侧25瓦灯的影子“浓淡程度”相同。（结果精确到0.01）(3)根据实验结果分析，“灯的功率”和“屏上影子离灯距离”哪个因素对影子“浓