提高美式口语方法和技巧

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1、提高美式口语方法和技巧　　[摘要]“美语”作为英语语体中的一种，被当今社会越来越多的人喜欢。很多人想说一口流利地道的美式英语，但是怎么提高美式口语则是我们在学习中常常遇到的疑惑。所以，我们只有从美语的发展和特点开始着手，找出学习过程中存在的问题然后逐一解决、克服，探索出一条有效的学习方法来提高我们的美式口语。[关键词]美式口语发展特点常见问题学习方法[中图分类号]H31[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2013）08-0039-02一、美语的发展历程和特点掌握美式英语的特点和发展历程有助于培养我们的学习兴趣，认识学习美式英语的重要性，

2、了解所学背景知识等，更有助于提高我们应用美式口语的方法和技巧。（一）美国英语的发展历程1607～1775年，英国在北美洲相继建立13个殖民地，莎士比亚和弥尔顿等人的英语随之植入北美洲，所以美国英语传承了古英语的特色。7“美式英语”是由沃尔特·惠特曼以及诺亚·韦伯斯特等人在美国独立战争以后提出的。诺亚·韦伯斯特反对原封地直接应用英国英语，盲目跟随英国的权威。他对美国英语的发展起到了极大的促进作用。殖民地时期，大批英格兰人、爱尔兰人、德国人、非洲黑人等由于诸多因素涌入北美。后来，欧洲的其他国家也相继移入。17世纪中期，华人也开始移入美国。因此，美国聚集

3、了世界各地的民族。来自不同国籍的民族间的交流与沟通，集合了以英语为本的语言，最终导致了美语借用并融合了别国的语言，即外来词汇。17世纪荷兰国际贸易极为发达，在贸易过程中荷兰语也被引用。二战后法语等语言也开始引入。就这样，美国英语结合了德语、法语、西班牙语，甚至汉语等世界各地的语言。美国具有较强的经济竞争力，其政治、军事、文化的迅速扩张，使得美国英语对世界各国语言的影响日益增强。另外美语大片的覆盖，如VOA、CNN对一些学者、广播的影响，还有流行歌曲、美国大片、小说、商业广告等的促进作用，使得美国英语变得越来越流行。（二）美式口语的特点美语特点的学习

4、将有助于学习者进一步地掌握和运用美国英语。首先是冗杂。它的来源决定它在主体方向上与英式英语很相近，保留了古英语的卷舌音

5、r

6、。其次是形成的独特性，即不断创新并结合了美国社会的风尚和民族个性，不受传统束缚，灵活形成新词，大量使用俚语习语与外来语。7美式英语另一特点就是夸张而自然。它的发音口型幅度大，一些后元音发音较英式英语更靠前。美式英语在总体感觉上也没有那么严格，文字在口腔、腹腔、胸腔喉咙等之间自然滑落，而不是像汉语那样可以一字字地、清晰地说出来。正因为传承了多国的文化和文字的特点使它也易被接受和喜欢。二、学习美式口语常遇到的问题（一）发音不标准多

7、方面的原因造成了发音不标准。首先受母语方言影响，一些同学在讲汉语普通话遇到的问题，在说英语时也同样不可避免。比如说，

8、l

9、和

10、n

11、两个音的区分对于广东、广西、浙江等地的部分同学是很有难度的。而湖南等地区的少数人则会把half发得很奇怪。很多地区平翘舌的问题也会导致有的同学发音的错误。要强调的是，黑龙江等地的很多同学从未意识到他们在英语口语中对

12、w

13、和

14、v

15、的混淆。其次加音和变音的现象。以初学者[e]音的添加最常见，good错误地读成了[gu：de]等。还有变音，有同学在读单词时，往往不确定该单词的发音而按自己的方式去发，直到有一天发现自己的发音是错

16、误的，或者一直不知道自己的发音错误。7另外口型和发声器官。很多人的发音口型不对，中国人发声用口腔，用唇齿形状变换来辅助发音，而美国人大部分靠胸腔和腹腔，唇齿变换不那么严格强调。（美国朋友发“雨”“是”“西”等很困难。）（二）语音不地道为什么我们的英语跟英语本地人的完全不是一个味？一方面是调不对。有大部分人认为，英语中的升降调与汉语的阴平、阳平、上声、去声相比，算是很容易的了。其实，在地道的美式口语中，我们要注意词与词的连音，句子的强调部分等，甚至有时要变调或拉长发音。另一方面，我们过分强调语法的正确性，以至无暇顾及我们的表达地道标准，甚至丧失开口说

17、的信心，忽略了我们真正缺乏的是开口说出美语里的俚语、习语的表达。所以我们能听懂美国朋友所说的每一个单词却不明白意思。或者，当我们说话时，美国朋友经常觉得我们说的英语缺点什么东西，或者很生硬。例如，where’sthebeef？这句话我们里的每个单词我们都认识，而其句意是“重点是什么”而非牛肉在哪里，如果恰好在餐馆，是不是会出现什么误解呢？（三）不开口哑巴英语是我们耳熟能详的，很多人文笔一流，但却开口怪异，甚至不敢开口或连不成句。首先是女孩，在发音时7，由于受中国传统文化的影响而不愿意张大口。我们都知道，美式口语的口型是相对夸张的。这就导致了很多女孩

18、子娇羞而口型不到位，发音不饱满。其次，很多同学在平时的英语课堂上缺乏勇气和自信，不敢站起来回答问题，不用英语跟同学和老师交