七下课件科学第3节耳和听觉只是课件.ppt

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1、七下课件科学第3节耳和听觉外耳包括：中耳包括：内耳包括：耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管半规管、前庭、耳蜗认识耳朵的结构耳朵各个部分的功能耳廓：外耳道：鼓膜：听小骨：咽鼓管：半规管：前庭：耳蜗：收集声波声波传入中耳的通道振动传声振动、声音放大传入耳蜗使鼓膜内外空气压力平衡旋转感觉位置、速度感觉有听觉感受器有感觉头部位置变动的位觉感受器（2）听觉的形成耳廓－－→外耳道－－→鼓膜－－→鼓室－－→听小骨－－→耳蜗（听觉感受器）通过撞击传送至引起传入作用（收集声音声波）（振动）（振动并放大声音）－－→听神经－－→大脑（形成了听觉，听到

2、了声音）产生兴奋（3）影响听觉的因素①听觉通常会随着年龄的增大而变得不敏感。②若鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会使听力下降，产生传导性耳聋。若鼓膜破裂，会造成失聪，其原因主要有：患急性中耳炎是没有及时诊治、因巨声或被打耳光形成内外压力差、潜水过深等。③由于耳蜗、听觉中枢及有关听觉神经损伤使听力下降或丧失，称神经性耳聋。失聪传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍1、急性中耳炎没有及时治疗2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差3、潜水过深神经性耳聋：有关的听神经损伤引起药物影响等等（4）耳还有保持身体平衡的作用二、探究：为什么要用两只耳来

3、听？提出问题：我们为什么要用两只耳来听？建立假设：①用两只耳比用一只耳收集到的音量要大；②用两只耳来听可能跟辨别声源的方向位置有关；③左耳听左边的声音，右耳听右边的声音……二、探究：为什么要用两只耳来听？设计实验方案：目的实验方案实验1实验2实验3…得出结论1、两只耳比用一只耳收集到的音量要大2、用两只耳来听，可根据声音到达的时间差，容易辨别声源的方向和位置。3、两只耳朵都能听到从各个方向传来的声音实验检验：作出解释、交流和评价两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？小结：耳的结构与听觉的形成耳是人的听觉器官耳的结构：耳外耳中耳内耳耳

4、廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管半规管、前庭、耳蜗三、音调、响度、音色1.能发出悦耳动听的声音叫乐音。2.乐音的三个特性为：音调、响度、音色。声音的特性音调指的是感觉到的声音的高低。三、音调、响度、音色三、音调、响度、音色3.音调与频率：（1）物体在1秒内振动的次数叫频率。单位为赫兹，简称赫，用符号Hz表示。（2）音调与频率的关系：音调与发声体振动的频率（快慢）有关，频率越大(振动越快),音调越高；反之亦反。（3）一般情况下，儿童的音调比成年人高，女人的音调比男人高。人的发音频率约为65赫到1100赫左右。音阶的频率符号名称CD

5、EFGABC11do2re3mi4fa5sol6la7siIdo1频率（赫）256288320341384426480512人和一些动物能够听到的声音频率的范围听觉频率（赫）听觉频率（赫）人20～20000蝙蝠1000～120000狗15～50000蛾3000～150000猫60～65000海豚150～150000超声和次声高于20000赫的声音叫做超声。低于20赫的声音叫做次声。一般人是听不到超声和次声的。应用：①超声波粉碎结石②B超、回声定位三、音调、响度、音色4.响度：（1）响度是人们主观上感觉到的声音强弱。（2）声音的响度与

6、声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大。距离声源越远，声音的响度也越小。（3）声音的响度通常用分贝来计量，其符号为dB。三、音调、响度、音色5.音色：声音除了音调和响度外的第三个特征，那就是音色，由各不相同的频率和振幅的声音组成（复合音）。它受发声体的性质、形状、发声的方法等影响。四、噪声污染噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。中国政府规定工厂、工地噪声应不超过85～90分贝。居民居住区，白天不超过50分贝，夜间不能超过40分贝。防止噪声方法要控制噪声的声源要减弱噪声在传

7、播过程中减弱在耳朵处减弱小结乐音：各种乐器发出的声音。1、音调：声音的高低。影响音调的因素：物体振动越快（频率越高，音调越高。频率：物体在1秒内振动的次数。频率单位：赫兹（hertz)2、响度：声音的强弱。影响响度的因素：（1）声源的振动幅度（2）与声源的距离单位：分贝(dB)——计量声音大小3、音色：由各不相同的频率和振幅的声音组成（复合音）影响音色的因素：发声体的性质、形状、发声的方法此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢