《长亭送别》优质课课件培训课件.ppt

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1、《长亭送别》优质课课件送别途中长亭饯别临别叮嘱惜别目送他曲未终，我意已通，分明是伯劳飞燕各西东。感怀一曲断肠夜，知音千古此心同，尽在不言中。速读课文1.划出曲词中你认为和“送别”这一主题有关的意象。2.描述一个经典的古代告别场面需要那些意象或关键词？多情自古伤离别更哪堪冷落清秋节秋何处合成愁愁离人心上秋长亭长亭短亭是古时设在官道旁的供旅客休息的亭子，庾信[哀江南赋]：十里五里，长亭短亭。即言十里一长亭，五里一短亭。何处是归程，长亭更短亭。李白·《菩萨蛮》今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。柳留昔我往矣，

2、杨柳依依——《诗经》酒【快活三】将来的酒共食，尝着似土和泥。【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。【耍孩儿】虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。思泪酒入愁肠化作相思泪秋长亭柳酒泪离愁别恨文学家、诗人郭沫若曾说过：“文艺母亲的女孩儿里，要以《西厢》最完美，最绝世了。《西厢记》是超越时空的艺术品，有永恒而且普遍的生命。”王实甫之词，如花间美人。铺叙委婉，深得骚人之趣，极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦。朱劝《太和正音谱》【端正好】﹡碧云天，﹡黄花地，﹡西

3、风紧，﹡北雁南飞。﹡晓来谁染霜林醉？﹡总是离人泪。赏析[端正好]:选取了哪些意象？艺术效果如何？碧云天黄花地西风紧北雁南飞霜林染醉情景交融化用诗词诗情画意天空宁静而高远；大地铺满菊花零落的花瓣；萧瑟的秋风吹过，避寒的大雁往南飞去。将深秋的景物进行意象的组合渲染出浓重的凄凉气氛。后两句自问自答，在为离别而痛苦流了一夜泪的莺莺心目中，满山的红叶是被她的离情感动而变红的——采用夸张的手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿

4、迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离，听得到一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？赏析【滚绣球】:选取了哪些意象,表达方式来抒发莺莺感情的？其艺术效果如何？金圣叹：若马儿快快行，车儿慢慢随，则中间乃自隔绝，不得多作相守也。即马儿慢慢行，车儿慢慢随，或马儿快快行，车儿快快随，亦不成其为相守也。必也，马儿则慢慢行，车儿则快快随，车儿既快快随，马儿仍慢慢行，于是车在马右，马在车左，男左女右，比肩并坐，疏林挂日，更不复夜，千秋万岁，永在长亭。此真小女儿又稚小，又苦恼

5、，又聪明，又憨痴。一片的微细心地，不知作者如何写出来也。一煞青山隔送行疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽夕阳古道无人语禾黍秋风听马嘶我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？离愁渐远渐无穷此曲描写了怎样的一幅画面？曲中作者是如何创造情景交融的艺术境界的？【一煞】用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霭”四种意象写“别愁”。描绘了一幅深秋黄昏送别图。“无声”和“有声”映衬，更显的凄凉冷清。【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。试问闲愁都几许？一

6、川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。便做春江都是泪,流不尽，许多愁。何物能载愁？本文是如何创造情景交融，充满诗情画意的艺术境界的？1、意象的精心选用2、情景的密切交融3、诗词的巧妙化用4、修辞的广泛使用文中“眼中流血,心内成灰”和“你休却金榜无名誓不归”表明了人物怎样的情感?女主人公对离别痛苦之极和无可奈何之情;女主人公视荣华富贵如粪土,只盼爱人早日归的急切心情。轻功名重爱情愿望：但得一个并头莲，煞强似状元及第。怨恨：蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。叮嘱：自保揣身体。得官不得官，疾便回来。休要“停妻

7、再娶妻”；“金榜无名誓不归”。温柔贤惠，珍重爱情，鄙视功名利禄。课后作业：请以《长亭路》为题，将[端正好][滚绣球][叨叨令]三曲改写成散文。永志无别离，万古常完聚。愿普天下有情的都成眷属。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢