《秋天的怀念》课件教学内容.ppt

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1、《秋天的怀念》课件富安中学刘瑛史铁生秋天的怀念史铁生知识积累—知作者史铁生史铁生，当代著名作家。1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。后来患肾病，发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，2010年12月31日在北京病逝，享年59岁。根据史铁生生前遗愿，他的脊椎和大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者。瘫痪tānhuàn：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。暴怒bàonù：大怒；亦形容水势凶猛激荡沉寂chénjì：非常寂静；杳无音讯。捶打chu

2、ídǎ：用拳头或锤子敲打。憔悴qiáocuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。央求yāngqiú：恳求,乞求神色shénsè：神情面色敏感 mǐngǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别 ：分别；指无会期的离别;死别烂漫 lànmàn：色彩鲜丽；坦荡,无做作絮絮叨叨 xùxudāodāo：形容说话啰嗦淡雅 dànyǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡深沉 shēnchén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。喜出望外 xǐchūwàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴《秋天的怀念》课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现

3、在一些细节中，文中哪些细节让你感动？（可从用词、人物描写等角度着手）文章几次出现赏菊，文章结尾详写菊花（颜色），有何作用？结尾重复母亲的“好好儿活着”，有何用意？菊花傲雪临凌霜的精神，母亲希望我能勇敢面对生活，顽强的生活下去！最后的描写表现了菊花蓬勃的生命力，赞扬了母亲菊花一样的精神品格，也突出了“我”从痛苦、绝望中走向明朗、坚强。两处“好好地活”运用了反复的手法。在结构上:前后照应。在内容上:我读懂了母亲这份真虔的爱，是母爱让我走出封闭的自己，重拾生活的热情，懂得只有好好活，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。文题《秋天的怀念》有什么含义？

4、母亲是秋天去世的；我和妹妹秋天去北海公园看花。我在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女已经长大，懂得怎样面对生活的困境。内容（表层+深层）+情感。“华语文学传媒大奖”授奖辞史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为2002年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与

5、信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。史铁生在《合欢树》中这样写母亲：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里

6、穿过。回读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？慈母依门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图》读书明理树欲静而风止，子欲养而亲不待。——韩婴《韩诗外传》往而不可追者，年也；去而不可见者，亲也。——韩婴《韩诗外传》此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢