嘉兴市小学科学毕业综合试卷集及答案.doc

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1、嘉兴市小学科学六年级（下册）期末检测卷（2013.6）题号一二三四五总分得分一、填空题：1．在使用显微镜观察植物细胞时，要让偏右的图像出现在中间位置，载玻片应该往_________移动。2．推行“无车日”主要是为了减少_________污染。3．太阳系中唯一自己会发光的恒星是__________;太阳系还包括______大行星，在这些行星中处于太阳和地球之间的是___________、____________。4．如右图的月相会发生在农历__________（选填“上半月”或“下半月”）。5．发生日食时，处于中间位置的星球是___________。6．判断是否发生了化学变化的最主要

2、依据是________________。7．目前关于月球上环形山成因的公认观点是________________。二、选择题：8．用蜡烛火焰加热调羹中的白糖足够长的时间，白糖…………………（）A．只变成液态的糖B．先变成液态的糖，然后变成黑色的物质C．先变成水，然后变成黑色的物质9．月球绕地球转动形成了…………………………………………………（）　　A．昼夜变化B．月相变化C．四季变化10．目前常用的能源有煤炭、石油、天然气、风能、水能、太阳能等，对于我们人类来说，其中属于可再生能源的是………………………………（）A．煤炭、石油、天然气B．风能、水能、太阳能C．风能、水能、煤炭11．

3、将显微镜原来标有10×的目镜，更换成16×的目镜，观察到的图像会（）A．变大B．变小C．不变12．用放大镜观察自己的指纹，觉得指纹的图像太小，为了使图像大一些，正确的方法是……………………………………………………………（）A．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些B．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些C．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜远些13．导致米饭在口腔里发生化学变化的主要物质是………………………（）A．牙齿　　　B.唾液　　　Ｃ.微生物14．一个月中不可能出现的月相是…………………………………………（）ABCD15．小梅家有一批盆栽的月季花，过去一直开白色花，现在却开出了红

4、色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅补充了一段时间的水分后，还是开红色的花。这说明实验结果与原来的假说不符了，小梅最好的处理方法是…………………………………………………………………………（）A．修改假说，重新实验B．修改实验过程，使之与假说相符C．实验不成功，停止探究16．下列说法错误的是………………………………………………………（）A．宇宙在膨胀B．恒星在运动C．光年是时间单位17.老师布置观察星空的任务后，小梅连续一段时间观察都发现在自家小区草地上只能观察到少数几颗星星，你觉得最适宜观星的地方是………（）A．小区楼房的楼顶B．城市里的广场C．郊外的山顶三、判断题（正确的

5、用“√”，错误的用“×”表示。）18．生活垃圾是毫无用处的废弃物，所以全部要填埋和焚烧。…………（）19．我们不能用放大镜去直接观察太阳，否则很容易灼伤眼睛。…………（）20．水的三态之间的变化属于物理变化。…………………………………（）21．电池属于有毒有害垃圾，不能随便丢入垃圾筒。……………………（）22．恒星就是永恒的星球，它们永远不会消亡。…………………………（）23．微生物对人类都是有害的。……………………………………………（）24．通过观察我们发现，白砂糖有固定的形状，属于晶体。……………（）25．病毒H7N9属于微生物。………………………………………………（）26．勺

6、子状的北斗七星，组成了北斗星座。………………………………（）27．空气污染、气候变暖、水资源缺乏、全球土地荒漠化，这些环境问题产生的原因是各不相同的，他们之间是没有必然联系的。………………（）四、连线题：气孔细胞壁细胞核28．下图是用显微镜观察到的植物叶的图像，请将右边的名称与图像中对应的构造用线连接起来（如果图中有很多气孔、细胞壁、细胞核，只需连一个就可以了）：五、实验探究题：29.用显微镜观察身边的生命世界：为了用显微镜观察水中的微小生物，小梅决定自己培养微小生物，她设计了以下几种培养方法：①号烧杯中，加入30毫升纯净水，放在窗台上；②号烧杯中，加入30毫升水田里的水，放在窗台

7、上；③号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在窗台上；④号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在冰箱冷藏室里。（1）一星期后小梅用滴管，从4个烧杯中分别取了一滴水，分别用显微镜观察，除了②号烧杯，你认为还有可能观察到微小生物的是_______号烧杯里的水。（2）在显微镜下，小梅观察到了如右图中的一种微小生物，这是_____________（请选择下边的编号）。A．草履虫B．变形虫C．喇叭虫（3）上边的实验说明，微小生物与常见的生物一样，生长需要