叙事作文新颖一点.doc

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1、叙事作文新颖一点篇一：记叙文叙事作文指导记叙文写作（一）——叙事一、叙事记叙文写作指导【教学过程】德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。2、要把事情经过写具

2、体，并做到重点突出。3、记叙的条理要清晰。在动笔之前，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。●那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？1、运用顺叙。2、运用倒叙。3、运用插叙。●那么，怎样从小事中写出深意呢？1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。3、把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送

3、迷路的小孩回家??总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。●那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？1、从自己的生活中去找能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。2、做生活的有心人。常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧

4、？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。4、打开思路，扩大视野。围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。●那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。最后一点：开头要“富于戏剧

5、性”，就是说开头要漂亮；结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。●做到“开头漂亮”的主要途径是：1、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。2、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声??”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，

6、也增强了感染力。3、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。●做到“结尾有力”的主要途径是：1、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣

7、有自然课》，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。2、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深

8、意，给人留下深刻的印象。范文：（一）公交后门与投币箱的距离2014年厦门中考优秀作文“啪！”19路公交载着满车的人，像行动不便的孕妇，缓缓停下，车门一开，我侧着身子，勉强有一点立足之地，门与手臂相擦而过，又“轰轰”地开动。我不由皱紧眉头，19路公交竟然这么挤，站好，将目光望向车后，一样挤，只有后门，有一点儿空荡。很快，下一站到了，司机木然打开后门，便有几位中年妇女，有条不紊上了车，我疑惑，后门怎么能上？我紧张的回