《飞向太空的航程》教案.doc

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1、《飞向太空的航程》教案　　教学目标：　　1、掌握通讯报道的一般结构。　　2、准确分析文章层次结构，提高分析文章结构的能力。、　　3、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实结合的写法。　　4、感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，梳理为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。　　教学重点：　　引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。　　教学难点：　　关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实结合的写法。　　教学过程：　　一、导入：　　明朝末年有个叫万户的人，他饱读诗书却无心功名。他最感兴趣的，是中国古人发明的火药和火箭

2、，想利用这两种具有巨大推力的东西，将人送上蓝天。在做了充分的准备的一天，他手持两个大风筝，坐在一辆捆绑着四十七支火箭的蛇形飞车上。他的仆人在即将点火时犹豫了，万户说道：“飞天，乃我中华千年之夙愿。今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来。你等不必害怕，快来点火!”仆人们只好服从命令。只听“轰!”的一声巨响，飞车离开地面，徐徐升向半空。正当地面的人群发出欢呼的时候，第二排火箭自行点燃了，飞车发生了爆炸。这就是万户飞天的故事，虽然以失败告终，但他的开拓精神的探索精神激励了后代很多人。600多年后的2003年，另一位飞天勇士杨利伟登

3、上神舟五号，终于圆了这一飞天梦。今天我们走进《飞向太空的航程》。　　二、整体感知　　1、根据新闻的基本结构，为本文划分层次。(小组交流2分钟)　　标题：飞向太空的航程　　导语：(1-3)：2003年10月15日，神舟五号飞船发射成功　　主体(背景)(4-26)：中国航天历史回顾　　结语(27-30)：神舟五号发射成功，中华民族飞天梦圆　　2、观察结构，看看本文有怎样的特点?　　首尾圆合型。　　首尾两部分记录的都是神州五号发射的场景，中间穿插了中国航天史的简要回顾，两者很自然地衔接，不同于一般新闻。　　补充：此种结构并不陌生，《奥斯维辛没有什么新闻》

4、中就有类似结构出现：　　从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。　　在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。　　3、齐读导语、结语部分。你感受到了什么?划出向你传递这种感受的具体词句。(从描写性与评论性两方面思考)并分析这两类词语分别有怎样的表达效果。　　生动形象的描写：朝阳、耸入云天、惊天动地、橘红色、拔地而起、直刺云霄、金色、向太空飞去----再现情景，增加新闻生动性、形象性，给人立体感、现场感，仿佛身临其境　

5、　感情充沛的议论：不同凡响的发射、勇敢的中国人、飞天勇士、第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家、一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻-----既写出事件的非凡意义，又达到不明言情感但情感自明的效果。　　三、深入探究　　1、中国人做了几千年的飞天梦终于得以实现，这一刻具有里程碑式意义，但欢欣雀跃的同时，我们要思考，为了实现这一伟大创举，国人都经历了什么?　　梳理主体部分，文章回顾了中国航天史上哪些有重要意义的事件。(1分钟)　　1958年5月17日，毛泽东提出“人造卫星”计划　　1960年2月19日，第一枚液体火箭发射成功　　1970年4月2

6、4日，第一颗人造地球卫星成功升空　　1986年3月“863”计划出台　　1992年9月21日，实施中国载人航天工程的战段落并思考：略决策　　1999——2002年，“神舟系列(一至四号)”成功飞天　　2、分组朗读主体部分重点段落并思考：新闻强调及时性，要关注当下事件，这篇文章用大量篇幅叙述航天史，这样写有怎样的效果?(小组合作两分钟)　　(阅读方式：　　7段(1-2组)，9段(1-3组)，10段(1-4组)，15段(1-5组)，16段(1-6组)，22段(1-7组)，25段(1-8组)，26段(1-9组))　　效果：　　①作为背景材料，对新闻事件起

7、到了补充作用，及时满足了读者阅读需求。　　②将这一壮举放在历史长河中思考，使文章立意更高远，突出了神五发射成功在中国航天史上里程碑式的意义。　　③按照时间顺序叙述中国飞天梦及其实现的艰辛过程，传递出历史沧桑感，使事件本身更加凝重，使读者在狂欢之余冷静回顾，发人深思。　　3、画龙还需点睛笔，标题就是文章的眼睛。本文标题换成《神五飞天》或《飞天梦圆》如何?《飞向太空的航程》这一标题有什么含义?　　①标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。　　②中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。　　四、思维拓展　　中国人的飞天梦

8、做了上千年，我们熟悉的文学领域的诗人们，在诗歌中对宇宙做过大胆的畅想。《古诗十九首》中：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”，李白