第二课堂---------兴趣小组活动记录表.doc

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1、第二课堂数学兴趣小组活动记录表曹城第五小学2011---201学年第二学期时间2012年6月13号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题三角形的做法活动目标锻炼动手能力，增强创新意识。活动内容：三角形的做法一、让学生说说生活中见到的三角形。二、多媒体演示有关三角形的图片。三、学生说说什么叫三角形。四、让学生尝试做三角形。做一做、摆一摆、议一议。1、让学生摆一摆感知三角形的特征。2、让学生做一个三角形来体会三角形的特性。3、分组交流讨论，你从中知道了什么？4、根据学生的回答多媒体演示。活动评价

2、：本次的学习活动中学生进一步感受到数学与生活的密切联系，并体会到几何图形内在的结构美，充分体会到学习数学的快乐，激发了学生探索数学规律的兴趣。辅导老师签名：张爱云第二课堂数学兴趣小组活动记录曹城第五小学2011-2012学年度第二学期时间2012年6月6号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题制作平行四边形活动目标培养学生的推理能力和空间观念活动内容：制作平行四边形一、课件出示下面图形。（学生观察这些图形有什么共同特点）领章（1）、小组交流后汇报。（2）、让学生再次感知平行四边形。出示：二、

3、探究平行四边形的特征和特性。（1）、说说生活中还有那些地方能看到平行四边形（2）、学生尝试制作平行四边形。A、小组内交流自己的作品。B、选代表向全体学生汇报。（3）、小组合作探究平行四边形的特性和特征。A、学生猜想。B、学生验证猜想。C、交流验证方法。（4）、得出结论。活动评价：本次活动重点培养了学生主动探索、动手操作的能力；通过操作，进一步培养学生的推理能力和空间观念。进一步发展学生对空间与图形的学习兴趣。辅导教师签名：张爱云第二课堂数学兴趣小组活动记录表曹城第五小学2011---2012学年第二

4、学期时间2012年5月30号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题生活中搭配现象的规律活动目标发展学生的数学思考活动内容：发展学生的数学思考一、投影出示商店场景图。1、学生议论在生活中买衣服或搭配裤子或鞋，应该如何搭配呢？2、揭示要研究的问题。二、学生探究规律。1、出示场景图：3个木偶娃娃和两顶帽子。2、学生活动、动手操作探究搭配规律。3、小组交流搭配的方法。4、学生上台展示选配方法。5、讨论：怎样选配才能做到既不重复又不遗漏？木偶的个数和帽子的顶数与有多少种选配方法是什么关系？6、得出结论

5、：搭配方法种数=木偶个数×帽子顶数。活动评价：通过本次活动使学生充分感受到数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时也培养了学生学习发现规律和欣赏数学美的意识。辅导教师签名：张爱云第二课堂数学兴趣小组活动记录表曹城第五小学2011----2012学年度第二学期时间2012年5月23号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题生活中的排列、组合问题活动目标发展符号感和数学的思维能力活动内容：活动内容：生活中的排列、组合问题一、谈话并投影出示小军、小明、小红一起照相的画面。二、学生研

6、究探索规律1、学生讨论。A:什么叫不同的排法。B:怎样排队照相既不重复也不遗漏。2、小组合作；模拟探索不同的排法，感受排法的多样性。3、全班交流：展示不同的排法。三、提示用符号排列。1、教师提示。2、小组内完成并交流。3、全班交流。展示不同的排法。4、得出结论。用字母的排列方法。四、学生总结两种不同的组合的计算方法。活动评价：本次活动让学生感受现实生活中蕴含的数学知识，用数学的眼光分析数据，进一步体会到数据是与生活紧密联系的。辅导教师签名：张爱云第二课堂数学趣小组活动记录表曹城第五小学2011---

7、2012学年度第二学期时间2012年5月16号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题趣味数学大家玩活动目标使学生对数学产生浓厚的兴趣活动内容：趣味数学大家玩一、谈话引入。二、多媒体出示。（猜一猜，玩一玩，并解析啊。）1、一加一部是二。（打一字）2、一减一部是零。3、八分之七。4、打的鸳鸯各一方。5、两羊打架。6、东坡游春。打一数学家名字。7、七、六、五、四、三、二、一．打一数名词。8、＋、－、×。（打一成语）。9、十、百、千。（打一成语）。10、一支队伍长又长，有头无尾排成行，“.”的后面分

8、小节，节节外表都一样。（猜一类数）。11、你盼我，我盼你。（打一数学名词）12、一、二、三、四、五、六、七、九、十。（打一字）活动评价：让学生进一步体会数学的趣味性，愉悦学生的心情，提高学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心，并对学习数学保持一种积极的心态。辅导教师签名：张爱云第二课堂数学趣小组活动记录表曹城第五小学2012----2013学年度第一学期时间2012年10月30号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题数学小常识活动目标培养学生的数学素养，了解有趣