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《涉江采芙蓉短歌行归园田居练习题.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7*诗三首随堂巩固一、语基落实1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.芙蓉(rónɡ) 俗韵(yùn) 羁鸟(jī)B.后檐(yán)暧暧(ài)墟里(xū)C.樊笼(fán)呦呦(yōu)契阔(qì)D.三匝(zā)吐哺(bǔ)掇拾(chuò)2.下列诗句中加点的词,解释不正确的一项是( )A.①采之欲遗(赠送)谁 ②还顾(看)望旧乡B.①但(但是)为君故②何时可掇(收获)C.①少无适(迎合)俗韵②山不厌(满足)高D.①桃李罗(罗列)堂前②复(重新)得返自然3.下列诗句不是对偶句的一项是( )A.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊B.青青子衿,悠悠我心C.山不厌高,海不厌深D.户庭
2、无尘杂,虚室有余闲4.下列叙述错误的一项是( )A.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》,《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的,独特的抒情艺术风格,使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。B.《短歌行》是曹操的作品,他的诗歌受乐府民歌的影响很深,但富有创造性,气魄雄伟,情调苍凉悲壮。C.《归田园居》的作者陶渊明自号“五柳先生”,东晋时期著名诗人,我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。D.建安时代的诗文内容充实,感情充沛,被后人尊为典范,称“建安风骨”。建安时期重要的作家有“三曹”“七子”和女诗人蔡琰。二、阅读理解5.阅读文本选段,完成第5~9题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉,兰泽多芳草
3、。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人,“芙蓉”对全诗在意境营造上有什么作用?6.从诗歌的内容上看,这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方,似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的?7.下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是( )A.诗的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节,在风和日丽中,荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花,归去送给各自的心上人。B.但这美好欢乐的情景,刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了,“采之欲遗谁?所思在远道”,长长的吁叹,点明了这女子全部忧思之由来。C.接着两句空间突然转换,出现在
4、画面上的,似乎已不是拈花沉思的女主人公,而是那身在“远道”的丈夫了:“还顾望归乡,长路漫浩浩。”。D.“同心而离居,忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。8.短歌行曹 操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讠燕,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是( )A
5、.“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》,原是一首女子思念男子的情诗,曹操用来表达自己对贤才的渴求。B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》,原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C.“山不厌高,海不厌深”化用《管子·形解》的话,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才。9.清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说:“盖一厢口中饮酒,一厢耳中听歌凭空作想,想出这曲曲折折,絮絮叨叨,若连贯,若不连
6、贯,纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗?谈谈你对这首诗的理解。拓展作业一、积累运用(12分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )A.涉江/吝啬 浩荡/皓月当空 适当/对酒当歌B.慷慨/梗概子衿/自矜功伐忏悔/阡陌纵横C.哺育/逮捕羁绊/亟待解决废墟/嘘寒问暖D.樊笼/规范荫庇/绿草如茵守拙/罢黜百家2.下列词句中没有错别字的一组是( )A.月明星稀 误落尘网中 鸡鸣桑树巅B.我有佳宾长路漫浩浩池鱼思故渊C.譬如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前D.锲阔谈复得返自然少无适俗韵3.下列语句中加点词的活用情况,与例句相同的一项是( )例句:忧伤以终老A.青青子衿,
7、悠悠我心B.我有嘉宾,鼓瑟吹笙C.暧暧远人村,依依墟里烟D.户庭无尘杂,虚室有余闲4.下列诗句中加点的词,意思与现代汉语中的意思相同的一项是( )①忧伤以终老 ②人生几何 ③譬如朝露 ④沉吟至今⑤枉用相存 ⑥开荒南野际 ⑦依依墟里烟 ⑧复得返自然A.①④⑥⑦ B.②④⑤⑧C.①③⑥⑧D.②③⑤⑦二、阅读鉴赏(20分)5.阅读下面的文字,完成第5~9题。读山海经陶渊明孟夏草木长,绕屋树扶
