2015年秋期义务教育阶段教学质量监测九年级物理试卷及答案.doc

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1、2015年秋期义务教育阶段教学质量监测九年级科学(考试时间:120分钟，总分150分)科学全卷考试时间共120分钟，试卷满分150分，其中物理80分，化学70分。物理试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。物理部分一、选择题（共两大题，共24分）（一）单项选择题（共6小题，每小题3分，共18分）。下列各题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请将其选出并将其序号涂在答题卡上相应位置。1.在图1所示的四位科学家中，以其名字命名电阻单位的是2.以下物质是导体的是A.陶瓷B.人体C.干木棒D.塑料3.关于热机效率，下列说法正确的是A．蒸汽机的效率通常高于汽

2、油机的效率B．有些新型燃料汽车实现了零排放，其效率达到100%C.热机效率不一定小于100%D．即使无摩擦的道路，汽车发动机的效率也无法达到100%4.如图2所示四幅图中，符合安全用电原则的是图2ABCD5.从2013年4月9日起，交管部门依法严管行人无视交规闯红灯的行为。根据“红灯停、绿灯行”的交通规则，如图3中控制红绿灯可行的电路图是AB图3C6.在某一温度下，连接在电路中的两段导体A、B中的电流与其两端电压的关系如图4所示，由图中信息可知A．导体B的电阻为5ΩDB．导体A的电阻大于导体B的电阻C．导体A两端电压为0V时，导体A的电阻为0ΩD．导体B两

3、端电压为3V时，通过导体B的电流为0.3A图4（二）多项选择题（共2小题，每小题3分，共6分）。下列各题给出的四个选项中，有一个以上的选项是正确的，请将其选出并将其序号涂在答题卡上相应的位置。全选对得3分，选对但不全得2分，有错或不选的得0分。7．宜宾五粮液具有“香气悠久、味醇厚、入口甘美”等特点。工人将高粱、大米、糯米、小麦、玉米蒸煮发酵酿成曲酒，再用调味酒勾兑，使产品达到统一的标准。下面有关五粮液的叙述正确的是A．打开五粮液酒瓶，就可以闻到酒香味，说明分子在做无规则运动B．工人将高粱、大米、糯米、小麦、玉米混合在一起，这是一种扩散现象C．调味酒与曲酒勾

4、兑成五粮液说明分子间存在间隙D．蒸煮过程是通过做功来达到改变物体内能的8．为了参加全国青少年创新大赛，小强运用所学电学知识，设计了一个电子拉力测量仪，工作原理如图5所示，下列说法正确的是A．当拉环向下的拉力增大时，电流表的示数减小B．当拉环向下的拉力增大时，电压表的示数减小C．当拉环向下的拉力减小时，电压表与电流表示数的比值增大D．当拉环向下的拉力减小时，R1的电功率不变图5二、填空题（共4小题，每小题4分，共16分）把恰当的文字或数据填在答题卡上相应位置上。9.教室内日光灯正常工作时的电压为V；研究表明，人体安全电压V。10.多数汽油机是由吸气、、做功、

5、排气四个冲程不断循环来保证连续工作的，其中内能转化为机械能的是冲程。11.只将一个“220V800W”的电暖器接入示数为的电能表所在的电路中，正常工作5h，消耗电能_______kW·h，此时电能表示数变为。12.有一电烙铁，它的阻值是440Ω，正常工作时的电压为220V，该电烙铁正常工作时的电流为_______A。现把它接在380V的电源上，为了能正常工作，应给它串联一个阻值为_______Ω的电阻。三、作图题（共2小题，每小题3分，共6分）13.根据图6甲所示的电路图，在图6乙上，用笔画线代替导线连接实物图。﹢﹣S1S1LLS2甲图6S2乙14.图7甲

6、所示是一个常用插线板，在开关闭合时，指示灯发光，插孔可以提供工作电压；如果指示灯损坏，插孔也能提供工作电压。请根据上述要求完成图7乙中电路的连接。指示灯开关甲乙图7四、实验与探究题（共14分）15.中午，小华和小明赤脚在海边玩耍，站在沙上感觉比站在海水中烫。晚上他们又来到海边，仔细感受沙子和海水的温度，发现沙子比海水凉。他们猜想，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样。于是，小华和小明各取海水和沙子样品，用如图8所示的装置进行探究。（1）小明和小华是在探究物体吸收热量的本领与有关，烧杯中的海水和沙子应保持相同的初温和相同的，该实验方法图8是。（2）把酒精喷

7、灯放在烧杯中央的目的是为了使杯内物质在相同的时间内。实验中他们(选填“能”或“不能”)直接测量杯内物质吸收的热量。热量是一个抽象的物理量，本实验将“物体吸收热量的本领”转化为通过比较来表现,这种方法称为“转换法”。16.小余和小乐为了探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图9甲所示．实验器材如下:规格不同的灯泡各一只、电压可调节的学生电源1个、电流表1个、开关1个、导线若干。（1）在连接电路的过程中，开关应该处于状态。（2）电流表校正好后，用此电流表试触时，小余发现电流表的指针偏转如图9乙所示，根据你的分析，原因是。（3）他们改进后，把电流表分别接入到

8、电路中的A、B、C处，测出的电流如下表：实验次数A处的电流IA/A