骨干教师的发言稿.docx

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1、骨干教师的发言稿【篇一：骨干教师培训教师代表发言稿】学院骨干教师培训班尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！在学院的统筹规划和指导下，学院骨干教师培训班今天正式开班了。在这个重要而美好的时刻，我很荣幸地作为实训中心任课教师代表在这里发言。首先请允许我代表本次培训的全体任课教师热烈欢迎在座的各位老师来实训中心学习。作为实训中心的一名老师，最近一段时间以来我深切感受到了学院各级领导对本次培训工作的高度重视，从各个环节、各个方面都给与了这次培训的大力支持，也为我们这次相聚、共同学习提供了有利的条件。为珍惜这来之不易的机会，在这里我代表全体授课教师向各位老师郑重承诺：第一.高标准、严要求

2、。遵循理论联系实际的原则，力求从老师们的需求出发，认真备课，细心讲授，让每一节课都充实而有效。第二.灵活授课模式。在授课中坚持做到系统学习与项目练习相结合、授课教师与培训教师交流相结合、理论学习与技能训练相结合，使老师们学有所依、学有所用。第三.丰富课堂培训内容。力争使每个项目的教学既有针对性，又有相关知识的拓展及实践操作，从而增加培训教师对实践教学课堂的兴趣。其次提出两点希望：一、希望通过我们的共同努力，帮助各位老师开阔视野，丰富专业知识、提高技能水平，在专业化、技能化发展道路上更进一步。二、希望各位老师能将自己多年来积累的宝贵教学经验留给这次培训班的全体教师，让大家共同分享，

3、共同进步。各位老师们，让我们珍惜这次共同学习的机会，最后预祝所有参加本次培训的老师们生活愉快、学有所得，同时希望大家对我们的教学工作提出宝贵的意见和建议。谢谢大家！【篇二：市级骨干教师发言稿】2009年第一批市级骨干教师发言稿心与心的沟通情与情的交融确山县第三小学王亚尊敬的各位领导、老师、学员朋友们：大家下午好!首先感谢老师和同学们的信任，给我这个锻炼的机会。我叫王亚，来自确山县第三小学，我就是那两名在汝宁宾馆被盗的女学员中的一个。这几天，我的处境可以说是冰火两重天。宾馆老板的冷漠与汝师校领导、学员们的热情形成了鲜明的对比。在这个校园里，我感受到了同学们发自内心的关切，感受到了领

4、导、老师们无微不至的关心，感受到了汝南幼师特有的文化氛围。九天来，多少欢声笑语，多少共识争鸣，都将成为我记忆中最珍贵的一页。在此，我想对汝南幼儿师范的领导、老师们说声“十分感谢”！感谢你们给我提供了一个这么好的学习机遇和成长平台，感谢你们的谆谆教导和循循善诱，感谢你们精心安排的每一次讲座和每一节课，使我们每一个学员都学有所获，受益良多。这次培训是我心灵和精神的饕餮圣宴，我有幸目睹专家名师的风采，领略他们开合有度、收放自如的气魄，吸取他们的课堂教学精髓，为我今后的教学之路指明方向。今天上午，我有幸听了朱密林老师执教的《手指》和王梅枝老师执教的《学写毕业赠言》，感慨很多，收获更多。指

5、导学生抓住课文第一自然段整体理解，了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短。领会作者的写作意图。然后，朱老师出示阅读提示，从学法上指导学生边读、边画、边思考：这五根手指都有什么样的姿态，都有什么样的性格？课堂上，学生的主体地位得到了体现，学生通过小组交流、讨论，很快总结出五根手指不同的姿态和性格。朱老师把这节课的重点放在思想内涵的挖掘上。为了突破难点，帮助学生更好地体会“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”这个道理，朱老师设计了以下几个环节，成为本课最精彩的亮点：1、抓住句子“却无爱憎在其中”作为突破口

6、，层层设疑：“丰子恺真的对五根手指无爱憎在其中吗？你认为他喜欢哪根手指？”“丰子恺有爱憎在其中，为什么说这五根手指在他心中地位是一样的？”随着疑问的解开，学生有柳暗花明之感，理解课文的难题便迎刃而解。2、课堂小游戏的设计很新颖。朱老师让学生排除不喜欢的手指，握拳和别人碰一碰。动手一试，学生顿时明白了：不团结，手指使不上劲，不敢和别人碰。只有团结起来才有力量。3、社会背景的介绍为理解本文提供了一个更广阔的空间，学生明白了作者写《手指》这篇短文的目的是为了号召全国人民团结起来。最后由社会大环境联想到班级小集体,学生领悟到“团结就是力量”的道理。朱密林老师执教的《手指》一课精彩纷呈，我

7、们三班导师王梅枝老师的执教的《学写毕业赠言》一课更让人回味无穷。王老师在课堂上不仅注重学生语言形式和写作技巧的训练,还注意培养学生的语言风格以及他们的精神、气质。王老师亲切、和蔼的笑容和诗情画意的语言给我带来一股清新、雅致的气息。总体来说，王老师的课有以下三方面特色：1、创设写作情境，激发真情实感。我注意到，这堂课以“言为心声”为出发点和归宿点，充分利用“写毕业赠言”这一话题的现实感，创设了完全真实的“赠言”情境，使师生置身其间，情动辞发。上课伊始，王老师播放《毕业歌》，“以境激