静电屏蔽教学设计.doc

《静电屏蔽教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、静电屏蔽教学设计浏阳三中姓名：李盛华静电屏蔽：教学流程图直接带电达到静电平衡状态的导体反证法特点三：探究实验四特点二：探究实验三特点一：反证法特点三：探究实验二特点二：探究实验1特点一：静电屏蔽（课后作业）上网查询“静电屏蔽”与“电磁屏蔽”的区别。静电屏蔽在生活中的应用（见课件）对内屏蔽对外屏蔽实验：教师进入法拉第笼，用高压放电线圈对法拉第笼放电。静电平衡静电感应达到静电平衡状态的导体静电感应静电屏蔽●本节教材分析静电平衡状态及静电平衡下的导体的特点是本节的关键.对这点的教学，教材重视了两方面的处理：一是重视推理的过程，教学

2、中务必使学生清楚地知道推理过程，这样才能做到，不仅知道结论，而且知道这个结论是怎样得来的，以加深理解；二是重视实验，使学生在理论和实际的结合中理解知识.对静电屏蔽的讲解，同样需要使学生在理论和实际的结合中理解知识.在使学生理解把导体挖空这个推理过程的同时要做好实验，让学生清楚地看到静电屏蔽现象.●教学目标一、知识目标1.知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态.2.理解静电平衡时，导体内部的场强处处为零，电荷只分布在导体的外表面上.3.知道静电屏蔽及其应用.二、能力目标培养学生逻辑推理的能力，分析问题的能力

3、.三、德育目标使学生在理解知识、获取知识的同时体会到了理论联系实际的意义●教学重点静电平衡下导体的特点●教学难点空腔导体静电平衡时空腔内的场强处处为零.●教学方法实验法，推理法●教具准备验电器16个、法拉第圆筒15个、有绝缘柄的金属小球15个，带绝缘支架的金属球15个、金属网罩15个.验电羽16个，起电机15台，法拉第笼1个，高压放电线圈一个。●课时安排1课时●教学过程一、引入新课请看大屏幕（图片新闻：飞机遭遇雷击）问：飞机上的乘客是否安全？带着这个问题，我们来进行今天的学习。静电屏蔽，在上新课之前，我们先来

4、回顾一下什么是静电感应。［问题］什么是静电感应现象？［学生答］将不带电的导体靠近带电体时，导体上就带电了，靠近带电体的一端异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，这种现象叫做静电感应现象.二、新课教学［提出问题］为什么会产生静电感应现象呢？［学生分析得］将一不带电导体靠近带电体时，导体即处于带电体所形成的电场中，导体内的自由电子在电场力的作用下，逆着电场线定向移动，使导体一侧集聚负电荷，而导体另一侧则集聚等量的正电荷.［教师总结并板书］［提问］不带电导体上的自由电子还没来得及运动的瞬间，导体内的电场强度为零吗？［学生

5、答］不为零.正因为有场强，才导致自由电子定向移动而使导体带电.［追问］自由电子移动的结果，对导体中的电场强度有何影响？［学生分析得］导体上自由电子移动的结果，使导体一端带上负电，另一端带上正电.此时，导体中的电场已不是场源带电体单独产生的了，而是场源带电体产生的电场E和由导体两端出现的正负电荷在导体内部产生的反方向的电场E′,E与E′方向相反而互相抵消，使导体内的电场强度减弱.只要导体中的电场强度不为零，导体中的自由电子就会受电场力作用而定向移动，使E′增强，导致E与E′的合电场再减弱.最后，当导体中合电场为零时，导体中的

6、自由电子不再受电场力而移动.［板书］［教师指出，出示板书］静电平衡状态：导体中（包括表面）没有电荷的定向移动的状态，叫做静电平衡状态.［用多媒体模拟］静电感应至最后导体达到静电平衡状态的过程.［提问］通过以上分析，处于静电平衡状态的导体，其内部场强有何特点？［学生答，出示板书］特点一：处于静电平衡状态的导体，E=E′,故内部的场强处处为零.探究实验1：请同学们(根据桌上的实验器材)设计一个实验来探究一下处于静电平衡状态的导体，其内部场强是否为零？［提问］将验电器放在带正电的金属球A的附近，验电器上的箔片会张开吗？

7、［学生答］会张开.因为验电器的金属杆处于金属球A的电场中，由于静电感应，它的金属球将带负电，而它的另一端——箔片将带正电，因而两箔片相斥而张开.［追问］若用金属网罩将验电器罩住，验电器的箔片还会张开吗？［学生答］不会.因为金属网罩处于A上正电荷产生的电场中，网罩上的电荷将重新分布，最后达到静电平衡.此时，网罩内部的电场强度为零，验电器上将不带电，因而箔片合拢.［投影片出示板书］：实验结论：特点一：静电平衡状态的导体，内部场强处处为零.现在能不能解释一下刚开始我们提出的问题：飞机遭遇雷击，飞机上的乘客是否安全？学生得出：

8、安全。［提问］若你与飞机的金属内表面接触，还安不安全？关键要看处于静电平衡状态的导体，其内部会不会有电荷？探究实验2：请同学们(根据桌上的实验器材)设计一个实验来探究一下静电感应达到静电平衡状态的导体，电荷是如何分布的？小组讨论：请一组同学上来演示他们设计的实验：［投影片出示