《公输》参考课件2.ppt

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1、公输《墨子》学习目标：1、知识目标：熟读成诵；积累有关作家作品知识；学习本文运用对话推动故事情节发展，刻画人物性格的手法；掌握文中的通假字及两种特殊句式——省略句和宾语前置句。2、能力目标：学会有感情地诵读；掌握文言翻译的一般性技巧。3、情感目标：了解墨子的“非攻”思想；联系美英对伊战争，体会和平的重要与宝贵。作家作品：墨子：名翟，墨家学派的创始人，春秋战国之际的思想家。他的思想主要是“兼爱”、“尚贤”、“非攻”、“节用”，基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望。《墨子》：是墨子的弟子及再传弟子记述墨子言行的辑录，现存53篇。全书思想严密，自成体系，文章质朴，逻辑性强。听读课文要求：1、熟悉

2、文章内容并简要概括。2、识记难字生词，不理解的作好标记，以备提问、探究。诵读练习1、自由诵读。（可出声读，但不要太大，以免影响他人）2、齐读。（全班一起诵读）3、分组读。（学习小组进行诵读研讨，结合课后练习一分角色朗读，要求读出情感）讨论结构要求小组讨论，划分层次并概括层意。第一部分（1节）：楚国将要攻打宋国，墨子前往劝阻。第二部分（2-22节）：墨子成功劝阻楚国攻宋。第一层（2-12节）：墨子劝阻公输盘。第二层（13-16节）：墨子劝阻楚王。第三层（17-22节）：墨子以实际行动劝阻楚王取消攻宋计划。第二部分合作探讨以学习小组为单位合作学习，讨论下列问题：1、楚国为什么想要攻打宋国？墨子前往

3、劝阻，反映了墨子的什么思想？2、墨子是怎样劝说公输盘的？3、墨子是如何描绘“必有窃疾”之人的？这和楚国的行为有何联系？4、楚王虽接受墨子的道理，却并未打消侵宋之意，这说明了楚王的什么性格？5、课文是采用什么方法来刻画人物性格，来推动故事情节发展的？6、墨子最后是如何使“公输盘诎”的？而此时公输盘又有何居心？7、墨子使楚王彻底打消侵宋念头的关键步骤是什么？8、墨子为什么能够劝说成功？9、墨子以自己的行动制止了一场侵略战争，你对此举有何看法？课堂练习：1、给红色字注音：器械文轩犀兕麋鹿文梓禽滑厘公输盘游说2、填空：墨子名（），（）时期著名的思想家，他是（）学派的创始人。课文所选内容集中反映了他的（

4、）思想。作业1、熟读背诵课文。2、在作业本上翻译课文。3、课外再读一篇墨子的作品，并在日记上做简要介绍。