山中访友课件说课材料.ppt

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1、1山中访友庐山瀑布用一个完整的句式把你的理由说给大家听。例如：1、我认为______段最美，美在___________________________2、我认为______句最美，美在___________________________作者要访的是自然界的朋友，依次是：作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。揣摩句子注音组词yāo邀请fǔ俯冲pù瀑布qiào陡峭qū身躯jīn津津有味yùn蕴含xiá侠客古桥鸟儿露珠树林山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头雨岩石赏析第

2、二人称的恰当运用，通过第三节原文与改文对比赏析体会。改文：我第一个去看古桥，它已经在涧水上存在了几百年，他把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方，时光飞逝，斗转星移，唯有它以应有的姿态，屹立在那里，永不改变。精彩句子欣赏：①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。比喻③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名

3、字，露珠与我交换眼神。这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。拟人④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！想象⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情

4、谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。排比⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。合作探究我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。你有哪些思考和体验？在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友？作业布置选做一题１、你躺在草地上看过云吗？想象你幻化成空中的云后的情景、

5、感受，写一段话，写法自由。（要求：用拟人和比喻的修辞手法至少一种）２、把自己幻化成景区内的景物与游人互诉心声，写一段文字，写法自由。再见