长乐小学品德与社会课时教案纸.doc

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1、长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级姓名：第8册第1单元课题1.蓝色的星球第1课时实施时间月日类别新授教具挂图教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：知道地球的形状和大小；知道七大洲、四大洋的名称、位置；了解世界的海陆分布及其比例；了解地地球表面主要陆地地形的各类和基本特征。过程与方法目标：通过引导学生观察培养学生看地球仪的能力，初步了解地形图的相关知识，学会利用地球仪和地地形图自主学习地理知识。情感态度价值观目标：树立“人类只有一个地球”的思想，懂得要保护地球。重难点知道地球的形状和大小；知道七大洲、四大洋的名称、位置；了解世界的海陆分布及其比例；了解地地球表面

2、主要陆地地形的各类和基本特征。板书设计1.蓝色的星球七大洲、四大洋陆地地形的各类和基本特征教学过程一、创设情境，激趣导入1.播放宇航员在太空遥望地球的画面。2.教师小结：我们生存的地球是如此的壮观美丽，这是一个怎样的星球呢？让我们一起去探究它的奥秘吧。二、观察模型，初步感知1.学生分小组活动，学习看地球仪，认识经线、纬线、地球最大的纬线圈——赤道等，初步了解看地球仪的基本常识。2.算一算：地球的半径是6300米。（1）地球的周长是多少千米呢？（2）假如我们步行绕地球走一圈，每天走100千米，大约需要多少天才能走完？（3）假如我们绕地球修一条铁路，一列火车每小时行驶80千米，需要多少小

3、时才能绕地球一周？3.小组探究交流：地球仪上，蓝色部分表示什么？被海洋包围的黄棕绿色表示什么？人们为什么称地球为“水球”？修改意见教学过程三、合作探究，尝试发现1.与同学合作，利用地球信探究海洋和陆地的分布情况，而后全班交流。2交流搜集到的材料。3.尝试编儿歌帮助记忆七大洲、四大洋：亚、欧、非、大洋洲，北美、南美、南极洲。太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。四、观察思考，深化认识1.小组内观察思考：（1）《世界地图》为什么会有不同的颜色，各表示什么？（2）地球表面共有几种陆地地形？2.全班交流小组探究情况五、拓展延伸：继续搜集有关地球的知识，我们下节课再来探究交流。六、课堂检测：1、七大

4、洲包括（）（）（）（）（）（）（）2、四大洋包括（）（）（）（）3、地球的海洋面积占（），陆地面积占（），地球还被称为（）4、地球的半径是（）七、总结。这节课有什么收获？谈一谈吧。修改意见教后记长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级姓名：第8册第1单元课题1.蓝色的星球第2课时实施时间月日类别新授教具月球的图片教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：知道地球的形状和大小；知道七大洲、四大洋的名称、位置；了解世界的海陆分布及其比例；了解地地球表面主要陆地地形的各类和基本特征。过程与方法目标：通过引导学生观察培养学生看地球仪的能力，初步了解地形图的相关知识，学会利用地球

5、仪和地地形图自主学习地理知识。情感态度价值观目标：树立“人类只有一个地球”的思想，懂得要保护地球。重难点知道地球的形状和大小；知道七大洲、四大洋的名称、位置；了解世界的海陆分布及其比例；了解地地球表面主要陆地地形的各类和基本特征。板书设计1.蓝色的星球人类只有一个地球，懂得要保护地球教学过程一、交流资料，明确认识（10分钟）1.宇宙中有那么多星球，我们可以到其它星球生活吗？（学生结合资料讨论交流。）2.课件出示人类上月球后拍摄的图片，共同探讨目前人类不能在月球上生存的原因。帮助学生认识地球是我们唯一的家园。二、反面例证，深化认识（15分钟）1.面对目前人类赖以生存的星球，我们人类做了

6、些什么？课件出示人类破坏环境及受到惩罚的图片、录像。2.学生谈观后感。3.谈谈知道的类似事例。修改意见教学过程4.教师小结（过度砍伐森、大气污染、过度开采、杀害动物、水污染、环境污染等）5.请学生以地球爷爷的口气给人类写一封信。6.小组交流。三、组织宣传，深化认识（20分钟）1.同学们，从大家的信中，看的出地球爷爷对人类对他的恣意破坏，感到伤心、悲痛、愤怒的同时，更多是对人类朋友生存的担心。我想地球爷爷非常希望我们人类能够继续在地球上更幸福、长久地生存下去。我们作为地球家园的小主人，我们不仅自己要做到保护地球，而且要让更多的人加入保护地球的行列。那么，我们应该怎么做呢？2交流课前搜集

7、的呼吁人类保护地球的格言警钟。3.我们还可以通过哪些方式进行宣传呢？（画宣传画、写倡仪书、提合理化建议等。）4.那就让我们赶快行动起来，让周围的每个人都来爱护我们的地球。下节课，我们将制作宣传材料，为宣传活动做准备。四、拓展延伸：对破坏环境的行为提出合理化建议。五、课堂检测1、地形分为五种类型，分别是（）（）（）（）（）2、七大洲包括（）（）（）（）（）（）（）3、四大洋包括（）（）（）（）4、月球为什么不能居住？六、总结。这节课有什么收获？谈一谈吧。修改