转专业面试-物理到计算机.docx

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1、计算机与通信工程学院为了保证学生转入我院后获得更好的发展,结合我院各专业培养计划的课程设置和专业特点,对通过学校笔试选拔的学生进行综合面试。具体安排如下:1、面试时间和地点时间:2013年6月7日(星期五)下午2:30地点:工科楼B座255室(学院会议室)2、面试内容及方式(1)面试方式为个人陈述和现场问答。个人陈述内容包括自己的学习状况,转专业的理由,对原专业和所申请专业的理解,曾参与的创新型实践和成绩,学业设想、自身爱好、特长等。问答由面试评委自由提问,学生现场作答。(2)评委根据学生现场表现评定学生的面试成绩。3、接收条件

2、和要求(1)必修课程没有不及格现象。(2)面试成绩合格。(3)按总成绩从高到低、在学校核准的限额内确定拟接收的学生名单,并予公示。4、注意事项(1)弄虚作假者及不符合学校转专业的有关文件者,学院不予接收。(2)经评委认定不适合在拟转入专业学习者,学院不予接收。个人陈述:各位老师,教授。下午好!很高兴能在这里参加面试。我是理学院应用物理学***。来自**;由于高考失利,被调剂到应用物理专业,当我得知被调剂到应用物理之后,立即就对应用物理专业的课程设置及就业前景进行了研究,发现应用物理学不适合我;首先不是应用物理这个专业有什么不足之

3、处,三百六十行,行行出状元,努力学习物理知识,将来肯定也能能有所作为,成为社会之精英,国家之栋梁。但人各有志,完成大志,需要极大的兴趣来引导,我的兴趣不在物理。其次,应用物理的方向就是要往更高更深的层次房展,但作为一个农村的学生,我的家庭条件不允许我这样做,由于我是应届生,年龄也小,家里人就想让我复读,后来打听到能够转专业,才同意我来就读。另外,当走到学术的高端的时候,更加需要兴趣来引导,如果硬着头皮做下去,不仅出不了什么成果,而且对自己也是一种折磨。我希望进入计算机学习的愿望由来已久,从小我就对计算机很有兴趣,高中时我就尝试过

4、学习c语言,尽管当时学习后很受打击。上学期我还参加了班徽设计比赛,说实话当时对Photoshop很陌生,但我现用现学,成果让导员和同学们都很满意。前几周我还参加了学校的程序竞赛,由于当时忙于对自己专业课程的学习,对一些知识像EOF结束符,结构体等毫无所知,结果只得了一个三等奖,这也更加坚定了我转专业的信念,如果我刚开始就在计算机学习的话,结果肯定不会是这样。现在我已经认识到了在大学学习知识的重要性,每天都十分努力的学习,一改上学期学习那种不成熟的想法和表现。如果我能转入计算机专业,会更加努力的学习,一定要在acm亚洲区那个名次,

5、一雪前耻;我毕业后希望能进百度这样的公司,因为这样的公司不仅待遇好,更能提供更好的发展机会,我个人比较喜欢有技巧和挑战的运动像乒乓球,并且打得不错,平时也跑步,打篮球,排球等运动。真心希望各位老师能够给我这次宝贵的机会,在人生的道路上帮我一把,谢谢!Personalstatement:Goodafternoon.Mydearteachers,mydearprofessor.Itismygreathonourparticipateintheinterview。Iam***twoofAppliedPhysics,CollegeofS

6、cience.From**;duetofailedinthecollegeentranceexamination,wassenttotheAppliedPhysics,whenIlearnedthatwassenttotheAppliedPhysics,immediatelymakesastudyofthecourseofferedofAppliedPhysicsMajorandcareerprospects,foundthatstudyinAppliedPhysicsisnotsuitableforme;first,Notap

7、pliedphysicsthisprofessionalwhataretheshortcomingsof,AllroadsleadtoRome,Tostudyphysicsknowledge,willcertainlyalsocangetsomewhere,Butdifferentpeoplehavedifferentopinins.,tocompletetheambition,takesagreatinteresttoguide,I'mnotinterestedinphysics.Secondly,appliedphysics

8、directionistolevelexhibitionsdeeperandhigher,butasaruralstudents,myfamilyconditiondoesnotallowmetodoso,becauseIwasafreshgraduate,an

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