理解重要词语的含义ppt课件.pptx

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1、理解重要词语的含义文学散文阅读之考纲1.理解B（1）理解文中重要词语的含义（2）理解文中重要句子的含义2.分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法3.鉴赏评价D（1）感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价4.探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读考点解说------理解文中重要词句的含义所谓“文中”，有两种含义：一是指对文章全局的“整体把握”

2、；二是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境”。在理解一个词语时这两种含义在阅读分析过程中都同时起作用。什么是语境呢?它包括“内部语境”与“外部语境”，所谓内部语境，对语义影响最直接的现实语境，如上下词、上下句、上下段等，它对词语的含义起着限制或解释作用。而“外部语境”，一定时代、社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。所谓“重要词句语”，是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词句语，就很难准确地把握文意。1.词义分类：基本义、修辞义、隐含义、临时义、附加义等2.基本要求：

3、以基本义为基础，参照其它义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。注意：理解文中词语的含义，最不能丢的是“文中”这两个字。不是词语某一义项的简单复制，理解文中重要词语的含义3.考查对象：一般说，所谓“重要词语”指：①体现作者意图、立场观点的词语；②表现文章主题思想的词语；③具有深层次含义的词语；④作者反复强调的词语；⑤对文章结构起照应连接作用的词语；⑥使用修辞的词语；⑦有特殊指代义的词；⑧概括性极强的词语；⑨多义词语①把握指代词和临时在文中有指代作用的词语的含义；②把握同义词或近义词在文中含义的差别；③理解词语在语境中被临时赋予特定含义；④理解词语在特殊语境中暗示的言外之意或隐含的深层含义。

4、4.考查角度:概而言之，一是理解指代义，二是理解语境义。5.总体方法技巧1.结合基本意义理解其语境义2.结合语境（上下文、全文,特别是上下文中的提示语）理解3.结合艺术手法理解（比喻、拟人、象征可先找到其本体，用还原法来理解）4.结合主旨及写作背景理解站在故乡的原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我；向天宇望去，也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的，是天和地热吻时留下的唇痕。大人们告诉我这就是地平线，我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去。可是我竟然发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；……孩子认为是地平线的地方，在大人眼里就不是。原来，地平线并不是可以触摸

5、的实体，只不过是一种视感罢了。a.地平线是人们视感中的天地交界处(本义)①结合基本意义理解其语境义文中“地平线”的含义是什么呢？每个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈—由自己建构的环形山。谁想让自己环形山里的面积大些，谁就得站的高些。原来，地平线竟是以自我为中心阅世览人的产物，是一个人远眺世界的目力极限。只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。人之所以感到世界环闭，感到人生如藏身巨蚌之一隅，或许，他还没有冲破思想的牢笼。b.地平线是人们思想意识的局限性。文中“地平线”的含义是什么呢？②联系语境，抓住上下文中的提示语，分析含义高考中对重要词语的含义的理解，一般不可能是纯粹的平

6、面诠释（字典意义），而是动态的解释（特定语境中的词义）。特定语境中的词义，是由文章的具体内容所赋予的，这就是要求我们应着眼于具体的文句，联系上下文并紧扣文章的有关内容，得出切合该词的特定环境意义的理解。②联系语境，抓住上下文中的提示语，分析含义他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才有飞黄腾达的可能。可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不

7、愿费尽心机。真是空的吗？不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。那一节节空里，是永远的满盈。——《淡竹》“空”，指的是淡竹对名利、金钱、权势的漠视（或“指淡竹笑忘功名利禄”）