生物必修1第1章第12节ppt课件.ppt

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1、第1、2节从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性1.(2011海南T10B)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。()【分析】蓝藻属于原核生物，无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。2.一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次。()【分析】大肠杆菌是单细胞生物，既属细胞层次又属个体层次。3.病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。()【分析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用被寄生细胞内的物质，制造新的病毒。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。√√√

2、4.细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸。()【分析】细菌属于原核生物，细胞中没有线粒体。但好氧型细菌能够进行有氧呼吸。5.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。()【分析】细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的，从而揭示了生物体结构的统一性。但细胞学说并没有揭示出生物体结构的多样性。××【典例1】汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是()A.用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清B.HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C.分析HTV碱基种类和比例

3、可确定其遗传物质的类型D.HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体【解析】选C。病毒是寄生在细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。【互动探究】(1)该种病毒含有多少种含氮碱基？提示：每种病毒只含有一种核酸，DNA或RNA，故组成该种病毒的含氮碱基只有4种(A、T、C、G或A、U、C、G)，对应核苷酸也只有4种。(2)病毒(如噬菌体)是如何增殖的？提示：病毒具

4、有独特的增殖方式。例如，噬菌体将DNA注入到细菌细胞内，在噬菌体DNA的作用下，利用寄主细胞的酶、原料、ATP等，进行DNA的复制、转录、翻译，合成子代病毒的DNA和蛋白质，蛋白质组装成子代噬菌体的蛋白质外壳，DNA再和蛋白质外壳组装成子代噬菌体，这种特殊的繁殖方式称为增殖。【变式训练】一种新型的布尼亚病毒主要由蜱虫传播。当带毒的蜱虫叮咬人体时引起人体患病。下列与该病毒有关的说法正确的是()A.新型布尼亚病毒体内含有2种核酸，5种碱基B.该病毒可能装配有蜱虫细胞的某些成分C.由于新型布尼亚病毒可通过基因突变和染色体变异等方式产生变异，因此疫苗

5、的研制必须具有针对性D.该病毒寄生在蜱虫细胞内，可借助光学显微镜进行观察【解析】选B。病毒体内只有一种核酸，为DNA或RNA，碱基有4种。新型布尼亚病毒由于可能装配有蜱虫细胞的某些成分，如某些酶，因此可借助蜱虫体内的一些物质为原料合成自身生命活动所需要的物质，顺利在蜱虫细胞内进行繁殖。病毒无染色体，不能发生染色体变异；病毒仅由蛋白质外壳和核酸组成，非常微小，需借助于电子显微镜才能进行观察。考点二细胞的多样性、统一性与细胞学说1.细胞的多样性(1)表现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个体

6、的不同类型的细胞。(2)原因：是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分化的结果。①不同生物细胞具有多样性的根本原因：与基因(或DNA分子)特异性有关。②同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与基因选择性表达有关。(3)原核细胞与真核细胞的比较：2.细胞统一性的“五个”表现(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。(3)能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。(4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。3.细胞学说的建立过程

7、【高考警示】(1)没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。例如，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。(2)原核生物≠原生生物。原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。【典例2】2012年8月23日，据安徽省江淮晨报报道，某8岁儿童感染了非常罕见的细菌——紫色色杆菌，发热不退、肌肉酸痛，命悬一线。该病例非常罕见，受感染的人数在全球也不超过100例。下列有关紫色色杆菌的叙述，正确的是()A.该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.该菌合成蛋白质的场所是核糖体D.该菌

8、是光能自养型生物，其光合作用的场所是叶绿体【解析】选C。该菌属于原核生物，其细胞中无细胞核，A项错误。原核细胞中无线粒体，所以不可能由线粒体提供能量，B项错误。无论