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1、享受阅读浸润书香     ——科教新城实验小学四（2）班读书总结书是人类进步的阶梯。为了响应创建书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，开展了“享受阅读浸润书香”的读书活动，使读书成为学生的习惯。现就我们的做法总结如下：一、注重班级文化建设，营造浓浓的书香氛围1.建立班级书架。学期初，班上建立了图书角，由班委负责每天中午让学生借阅。为了多充实图书的数量和内容，我鼓励班上的孩子人从家里带一本自己喜欢的图书放到班级的图书角里。为了让班级的图书时换时新，还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，

2、这样一本书就可以换六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还设立了“图书管理员”，明确了班级图书借阅制度，规范了班级图书借阅登记表，确保图书借阅的正常运转。2.根据学校活动美化教室，创设读书氛围板报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。3.教师的影响营造班级读书氛围，不能忽视教师的示范作用。在学生还没有对课外书产生“我想读”“我喜欢读”的意愿之前，教师的身教作用就显得尤为明显。因此，要让学生爱读书，作为他

3、们的老师首先要爱读书。如何通过教师的阅读行为对学生产生积极的影响呢？首先，制定学期阅读计划并贴于办公区域较明显的位置，使学生出入办公室可以看见。我们的办公桌上设立图书角，放置近期正在看或准备看的一些书。另外一方面，利用课下交流时间向学生介绍你的阅读经验，与学生分享阅读体会。我们的班级书架我们的读书专题板报二、扎实推进读书活动，有效保证阅读时间1．快乐晨读每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，老师推荐、学生推荐、共诵同学喜欢的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天，与黎明共舞。2．快乐午读中午12点30分至12点50分，是孩子们的午读时间，期间，孩子们自由阅读，可以选择

4、自己带的书阅读，也可以到班级图书角找书阅读。图书角那有执勤的图书管理员，班长组织借书的排队借书，秩序井然，按照规定学校图书角的书当天借当天归还，不允许带回家，午读结束后，班长组织，图书管理员协助，同学们便伴着学校的音乐归还图书。3．鼓励晚间半小时阅读每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。快乐午读时间图书管理多么认真负责！三、丰富阅读形式，拓展阅读空间1．生生

5、共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组成“读书学习小组”，共同确定目标、选择书籍、制订计划、控制进度。每天课余保证最少半小时阅读，学生之间互相影响，互相监督，也请家长给予监督。2．师生共读。我每周设立一节阅读指导课，不定时上阅读交流课，师生共读并相机进行指导或交流。引导学生选择适合自己的文章（或书籍），进行朗读练习和讲故事训练，教给学生了解主要内容，体会思想感情的方法，指导写好赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解，也进行讲故事比赛或读书心得交流。3．亲子共读。家庭对学生的影响是巨大的。一个学期下来，大部

6、分家长在我们影响下都能按与孩子一起买书，一起看课外书，要求孩子在节假日多看书，甚至还与孩子一起交流读书笔记或读后感。我们还通过“亲自阅读交流会”的形式让家长交流帮助孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立“亲子小书房”，可以感受到家长们正在自觉督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家庭读书气氛，激发学生的读书兴趣。《小巴掌通话百篇》读书交流会亲子阅读四、开展丰富多彩的活动,“书香”浸润学习生活随着读书活动的推进，学生勤做摘录，绘制小报，写读后感，我在班内举行了“读书采蜜乐翻天”摘抄展评活动，“藏书小达人”评比活动，开展了读书交流活动，亲子阅读交流活动等，让孩子们的语文素养得到了提升，

7、他们爱上了读书，爱上了写作。一年不到的时间内，学生在各级各类报刊杂志上发表发表习作10篇，李炫获得校“读书小报”评比一等奖；徐露获得“读书小报”评比三等奖；吴若欢荣获“我家幸福年”征文评比一等奖，余沁融获得“我家幸福年”征文评比二等奖；李炫荣获“我家幸福年”征文评比三等奖。学生李炫、吴诗雨被评为学校的“阅读之星”。另外，我们坚持每日经典诵读，每周一诗，学生已经能诵读《小学生必备古诗75首》和《三字经》。我们的读书摘抄本我们的习作发表啦！阅读，让贫乏和平庸远离学生！阅读