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1、语文阅读与写作一.1.阅读考察能力点基础知识----------注重考查积累内容理解----------注重考查理解能力思维拓展---------注重考查个人感悟2.阅读提分技法第一,快速扫描,整体感知全文第二,代入问题,有针对性思考第三,锁定关键段落,重点检索第四,抓住重点分析研读,得出答案二.作文有方法第一;围绕中心合理安排素材第二;叙事有条理,突出主要内容第三;写好人物语言.动作和心理第四;写出自己观点和情感第五;大胆构思,多角度展开想象2.作文高分指导技一;用排比,增气势技二;借物喻人,突出中心思想技三;动静结合,写出动态美技四;把握细
2、节;使文章更生动技五;巧用古诗词.谚语,名言,增亮点三.读写训练1.体会作者独特感受展开想象和联想写出独特感受2.体会环境描写作用通过环境描写抒发情感3.体会人物思想感情描写人物心理活动4.把握文章主要内容详略得当,重点突出5.理清文章思路把事情经过和结果写清楚6.体会文章感情表达方式抒发自己对事物的喜爱之情7.体会文章的中心思想联系生活实际深入思考8.体会关键语句在表情达意方面的作用写演讲稿9.理解含义深刻的语句把情感写真实,具体1.体会标点符号作用运用夸张比喻等手法进行表达2.体会重点句段意思首尾呼应,深化主题3.了解文章的叙述顺序把结构写
3、完整4.体会鲜活的人物形象通过具体事例刻画人物5.体会作者表达感悟的不同方式借物喻人,借景抒情6.领悟文章蕴含的道理写平凡小事,以小见大三.技巧指导1.体会人物思想感情:通过人物所作所为体会;人物语言;心理;具体事例2.描写人物心理活动:以人物心理活动刻画人物品质,展现人物心境,抒发人物情感3.体会作者独特感受:通过文章关键语句,他人及个人经历,具体事例,主人公所作所为,一些描写,侧面揣摩.4.展开联想和想象写出独特感受:可以用个人亲身经历;联想和想象的方式,以想象作文如童话,寓言;以旁观者身份;采取换位思考的形式5.体会环境描写的作用:对人物
4、活动描写,人物心理,全文气氛烘托6.通过环境描写抒发情感可以此方式正面抒发情感,表现人物心理活动7.把握文章主要内容:通过人物活动;通过具体事件或典型事件;按照记叙顺序8.详略得当重点突出:详写突出中心的人物或事件，略写次要。重点写有力表现人物性格特点的内容;重要事件的重点过程要详写.根据表达需要定详略.9.理清文章思路通过人物的相关事件理清;有关时间词语理清;把握关键词理清10.把事情经过结果写清楚:按时间顺序,在记叙文中把事情经过写清楚,写具体通过相关描写方法,结合人物行为,重点把事情经过结果写清楚具体一般,事情的经过详写,结果清楚明白11
5、.体会文章感情的表达方式:记叙的字里行间寄予作者感情,具体事例直接体现,引用他人话语间接体现12.抒发自己对事物的喜爱之情:将自己对事物的喜爱之情蕴含在文字中,通过议论方式抒发情感,抒情方式抒发1.体会文章中心思想:通过关键句子或段落体会;通过文章中具体事例;通过人物情感2.联系生活`实际深入思考:对生活中的人和事深入思考;对生活中的现象深入思考3.体会关键语句在表情达意方面的作用联系全文体会;联系文题体会;联系主题体会4.写演讲稿通过写他人的故事表达个人看法的正确性;通过个人故事表达个人看法的正确性;通过”情"字来打动读者.5.理解含义深刻的
6、语句:据上下文理解;与主题联系理解;联系作者情感理解6.把感情写真实写具体:通过具体事例;通过动人的抒写;通过构造意境7.体会标点符号的作用重点体会省略号常见几个作用;引号常见几个作用;8.运用夸张.比喻等手法进行表达:用夸张,使想象变得更加神奇;用比喻,使描写更加生动形象.恰当运用拟人,排比9.体会重点语段意思:联系本段内容,联系全文内容,联系全文主题10.首尾呼应,深化主题开篇点题,结尾扣题,首尾呼应开篇引题,结尾扣题,深化主题首尾呼应.升华感情,深化主题11.了解文章的记叙顺序由时间性词语确定顺叙顺序;由开头交代的结局确定倒叙顺序;根据记
7、叙的需要,明确文中恰当运用的插叙.12.把结构写完整:写好文章的开头,主体和结尾.开头结尾一般要简要交代,主体部分要详写注意交代清楚事件的起因,经过,结果.13.体会鲜明的人物形象:通过人物语言;人物行为;人物神态14.通过具体事例刻画人物:选择日常小事刻画人物;事例不在大,要典型注意事例的说服力和表现力15.体会作者表达感悟的不同方式:通过人物活动,通过自然界景物;通过描写某个事物表达16.借物喻人,借景抒情通过景物描写抒发情感,情景交融.通过写物来写人,表达一种情感或品质作文应用1.展开联想和想象:在现实生活中,很多同学想做一些对他人,甚至
8、对社会有意义的事情,也好去真正体验一下做成大事时独有的感受.请你以"生活的感受"为话题,写一篇文章.题目自拟.可以展开适当联想和想象.写出真情实感.4
