让爱永驻心中.doc

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1、让爱永驻心中在我毕业幼师那一刻，我就在心中镌刻下了“让孩子们快乐每一天，幸福到永远”的铮铮誓言。工作十多年来，我始终以此誓言作为自己的座右铭，在领导的关心和老师的帮助下，不断加强自身思想政治修养，努力提高个人业务水平和自身教学能力，成为幼儿和家长信得过靠得住的老师。扎根幼教，不断提高自身素质。幼儿教师的本职工作是保教并重，促进孩子健康成长、快乐生活。从踏进幼儿园的那一刻起，我就暗下决心，一定要干好本职工作，细心呵护每一个孩子，当一名最受家长欢迎的好教师，用爱心和责任去书写自己的事业人生。为达到想要的效果，我从三

2、个方面实践着自己的教育诺言。一是要具有较高的业务能力，让家长信服你，尊重你。在幼教工作中，我始终严格要求自己，根据本园实际，精心备好每一个教案，精心组织好每一个教育教学活动。在教学中，深入挖掘教材的每一个细节，做到了有针对性教学。由于缺乏经验，白天就尽可能的听其他教师讲课，虚心向老教师求教，汲取经验。晚上常常查阅资料，周日在书店里查寻或到其它乡镇找同学朋友取经。由于我对幼教的热爱，使我更加勤于教学。二是要不断地充电、加压，提高师能。爱教育，爱孩子就要不断提高自己。时代在发展，随着新课改和素质教育的推广普及，对教

3、师的素质要求也越来越高。只有不断充实自己，提高自己，坚守终身学习的态度并实践之，才能立于不败之地。为练就一身过硬的本领，我参加过多次外出培训，泰安市骨干教师培训，县级骨干教师培训，并将行之有效地先进教学理念带入幼儿园的教育活动中，为幼儿园教学注入了新的血液。根据幼儿园学科特点，采用多媒体教学，使传统的满堂灌变得立体、形象、生动和鲜活。三是要树立团队意识，做到可持续发展。我多年来一直承担着级部教研组长的工作，在我所带动的级部中，有部分小学教师的转型，有部分教师的课堂技能过关，都是在我的带动下成长起来的，我们充分利

4、用园本教研时间带领老师们研究教材、教法，以点带面从而使我们的任课教师都有不同程度的发展提高，同时也提升了自身驾驭课堂的能力。我深知：“一盏灯的光是微弱的，点亮所有的灯，就会凝聚成辉煌的太阳。”这就是“成长的是教师，发展的是孩子”一功两德的双重教育效果。二、捧出爱心，点燃孩子希望的火把有爱就有希望，教育的灵魂是爱。多年来，我始终对孩子充满了全身心的爱，这种爱的延伸不是出于个人情绪的偏爱，而是理智的爱，《纲要》也让我领悟到：我们不仅要爱那些聪明活泼可爱的孩子，对那些有残疾和特殊障碍的孩子，更要加以关怀和爱护，让他们

5、感受到爱的温暖。周志研原来是我班的残疾儿童，由于腿部患有先天性残疾，走路一蹦跳一跳的象小麻雀，初来幼儿园时，孩子的行动不便，吃喝拉撒都需要别人照顾，别的家长看了都说：“那得给老师带来多大的麻烦呀？”尽管是以上现状，我们全班老师和幼儿都依然的接受了他，，老师关照他，孩子们帮助他。家长也多次向我们表示谢意，说：“孩子给你们添麻烦了，自从上了幼儿园进步了许多，说老师好、小朋友好，回家还把所学的游戏，广播体操做给我们看，正是由于我们的细心呵护，孩子才有了身心的健康发展，从来没有自卑过。现在的他已经是品学兼优的小学生了。

6、经历过后方才明白：伸出你的手，你便会抚慰一颗颗受伤的心；捧出你的爱，你便会点燃一个个希望的火把，照亮他们前进的路。三、用爱铸就班级“心”的长城。我们幼儿园着重抓一日活动的常规管理，注重孩子的养成习惯教育，对各位班主任采取跟班的形式，，这就要求各位班主任老师各显身手，各自探索富有个人特色的班级管理经验，我首先为孩子量身制定了一套“养成习惯”套餐，，从坐姿、用餐、游戏、入厕、上课都有一套自己的模式，孩子的养成习惯已经潜移默化的带到了家中，倍受的家长的青睐。俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”作为一名班主任，

7、我深知班风的好坏决定着班级以后的发展方向。我始终坚信：人心齐，泰山移，构建和谐的班集体，需要做到“天时、地利、人和”。“天时、地利”使几十个孩子聚在了一起，如何相处，凝聚班级力量贵在“人和”。我们要求孩子做到的，家长和老师首先要以身作则，只要哪个环节出现了问题，我们就会与家长及时沟通交流，把问题制止在萌芽状态，组班之初，我很注重情感教育，让家长、孩子普遍接受爱的洗礼。在“爱心对对碰”主题活动中，让孩子自制亲情卡，献给他们最亲近的人，向他们及时进行感恩教育。有人曾问过我，你管理班级的秘诀是什么？我毫不犹豫地回答：

8、用爱打造一切，用心铸造人格。四、把孩子利益放到首位，无怨无悔教师的天职就是教学，孩子利益高于一切。向我这样的年龄，正处于上有老，下有小的境地，如何处理家庭与工作的轻重关系，有时真的难以把握。有人说教师意味着奉献，当班主任意味着更要奉献。每天从早到晚，几乎整天靠在幼儿园，顾家尽孝的时间很少。今年我的婆婆因车祸不能自理，而此时正是幼儿园迎接省督导，农田需要浇水、管理，家里还有一定的经济负担