突出老师的特点的作文.docx

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1、突出老师的特点的作文【篇一：作文《我的老师》】《我的老师》作文讲评教学目标：1、通过作文讲评，学会人物的外貌描写，写出真情实感。2、针对习作要求，学习对别人的作文进行比较正确的点评。3、结合师生的评语，修改自己的习作。教学过程：一、明确要求，概括评价上周我们写一篇作文《我的老师》，下面我们先来回顾一下作业要求：1、要交代清楚记叙的要素。2、从外貌、神态、动作、语言等方面抓住特征，突出个性。3、选材要真实，能突出老师的特点或精神品质。4、以我的老师”为题写一篇记叙文。要求：全文不少于600字；卷面要整洁。二、作文点评：点评一：①选材丰富多彩。老师勤

2、奋工作的、老师关心帮助同学的（像母亲）、老师和我们做朋友的、严格要求的给我巨大鼓励的、送我上医院帮我补课、温柔慈爱、雨中送我回家、领我们观察生活举行夏令营、老师教学有方的等等。②书写工整、美观。于航、马孟奇、邓子涵平时写字比较草的同学，这次都有明显改变。③涌现出一批优秀习作赵印梅、张秀颖、李玉颖、张译文、郑美美以上习作达到或基本达到了本次作文训练的要求，其中还有需要改进之处。点评二：1、请你诊断：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张能说会道地嘴巴。诊断以及建议。2、好在哪里：xx老师个子不高，皮肤像雪花一样白，头发黄黄的，戴着

3、一副眼镜看上去，有种很亲切的感觉。——张秀颖三、人物外貌描写——外在篇（形似）看这幅图片给你什么感觉？分别从哪些地方能够判断出来？结论：人物外貌描写的对象包括：人物的年龄、体型、容貌、衣着、神情、姿态等。提示一：从众多描写对象中抓住人物外貌特征1、猜猜他们是谁？（1）只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。（2）三七开的发型和女士的打扮，一身穿跑偏了的苏格兰裙子,趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！总结：善于抓住人物肖像最具特点的地方进行描绘，切忌“克隆人”。提示二：进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般为从上

4、到下）例：只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，手提一柄九齿钉耙。总结：人物外貌描写——外在描写必备秘笈是抓住特征、锁定描写内容、依照顺序四、人物外貌描写——内在篇（形似）1、请看下面图片：两幅图哪些地方相似，显内在（神似）其一：揭示人物的内在思想性格；透过外貌，特别是人物的神情、姿态可以了解人物内在的心情和性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要加以表现。2、观察人物表情、姿态说说人对本图人物的看法只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。英勇、鲁莽、冲动3、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒

5、得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。机警、干练、老当益壮、精神矍铄、自信------4、比一比其二：表达作者的情感揣摩下列句子小结：描写人物外貌，还要注意反映作者的情感态度，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。但要注意：一般情况下不要刻意挖苦，用语要文明。（外在）形似+（内在）神似=形神兼备五、练笔：先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。求解：什么叫外貌描写？内涵是什么？六、我来评一评七、修改寄语：祝每一位同学都能用一双慧眼，去发现生活中的真、善、美！【篇二：作

6、文我的老师】作文我的老师我的数学老师在那么多的老师中，给我印象最深的却是她--教了我半个学期的数学老师--陈老师。陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说:“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢!你想吃点什么，老师去给你买!”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”

7、我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样?”这时，我的眼睛湿乎乎的。第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说:“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息。”我心中汹涌澎湃:陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我,想到这里，我的泪水夺眶而出.在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我考的不堪入目。这时候，陈老师又忙来安慰我:“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧!”在陈老师的

8、帮助下，期末考试，我终于取得了好成绩。陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但