第二课乡村与城市 PPT课件.ppt

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1、第二课乡村与城市第一单元人在社会中生活一、乡村聚落二、城市聚落三、往来在区域之间DE你知道哪些是城市景观？哪些是乡村景观吗？我们把人们的集中居住地——乡村和城市统称为聚落这几张图片有哪些共同点？同样是乡村，景观不同提示：亚洲乡村人口众多，村落中的房屋较密集；欧洲乡村人口较少，农业机械化程度较高，村落中的房屋较分散；非洲许多地方保留了较为原始的村落。欧洲亚洲非洲乡村一、乡村聚落1、乡村聚落景观的特点图1—17平原上的村落图1—18山谷中的村落2、乡村聚落的形态与自然环境的关系概念平原地区村落规模比山区大平原上的聚落呈团状分布；山谷中的聚

2、落一般沿山谷呈带状分布傣族竹楼3、乡村聚落的建筑与自然环境的关系仔细观察图1—19和图1—20，思考建筑与当地自然环境有怎样的关系西亚（干旱）地区的村庄楼上住人，楼下饲养牲畜在全年炎热多雨的热带，乡村聚落中常见双层木楼或竹楼，下层空着或放杂物、养牲畜，上层住人，因为上层风大凉爽，还可以避免潮湿。东南亚的高架屋因纽特人的住所——雪屋草原地区的住房——蒙古包黄土高原地区的窑洞窑洞的成功建设主要是黄土具有直立的特点，再加强黄土保暖性好，该地区自然环境干燥少雨，多风沙天气，光线充足，窑洞一般被风建设，呈东北西南方向，可以保暖驱寒，避免风沙天气

3、的侵害。威尼斯是浪漫的水城，河多，桥也多，一百多条运河纵横全市。运河两侧多棕红色屋顶的矮楼，少有高层建筑。水城威尼斯福建客家人的圆形土楼丽江古城房屋是聚落的细胞，道路是聚落的血管，住民是聚落的神经。建筑是人类文化的纪念碑，人们总是通过建筑的各种形式来表达各种文化理念。因此，任何聚落不论怎样简单或多么复杂，民居就成为一个聚落最有其特色的代表。富有特色的北京民居——四合院（1）自然环境（地形、气候、资源、土壤、水源等自然条件）（2）生活习俗（3）历史文化（4）宗教信仰影响聚落建筑风格的因素总结农村，以从事种植业为主A4、乡村聚落人们的生活

4、阅读图1—21，思考：在乡村聚落中，按人们从事的生产生活，可以分为哪几种类型？人们的生活方式有什么不同？B渔村，主要从事渔业捕捞和水产养殖业C林场，从事培育、管理、采伐森林等工作牧村，以畜牧业为主D农村牧村渔村林场乡村的类型拓展：1、聚落形成与发展的有利条件：聚落地形平坦水源充足交通便利自然资源丰富气候适宜土壤肥沃，适于耕作哪些地区聚落分布较密集？哪些地区聚落比较少？②高山、荒漠地区聚落稀疏甚至没有聚落。①河流中下游平原地区，聚落密集。作业1、完成作业本5—7页2、预习“城市聚落”一、乡村聚落二、城市聚落1、城市的由来先有乡村聚落，

5、后有城市聚落。商业是城市出现的重要因素。2、城市聚落景观的特点第二课乡村与城市乡村聚落和城市聚落哪一个先出现？村落----市井----集市----城市城市景观与乡村景观相比，有什么明显不同？他们的差异说明了什么？2、城市聚落景观的特点城市聚落城市聚落的景观高楼林立住宅楼群城市聚落城市聚落的景观道路密集商业服务城市聚落城市聚落的景观文化设施地下管道3、不同特色的城市景观仔细观察图片，思考：这些城市的景观有哪些特点？他们分别属于什么类型的城市？荷兰港口城市鹿特丹中国古城西安世界文化遗产——水城威尼斯世界文化遗产——丽江古城丽江古城古朴自然

6、，兼有水乡之容、山城之貌，它作为有悠久历史的少数民族城市，建筑融汉、白、彝、藏各民族精华，并且具有纳西族独特风采。城市聚落的功能政治活动----北京，伦敦经济活动----上海，香港文化艺术----西安，巴黎任何城市功能都不是单一的，汇集多功能4、城市的多种功能活动：完成书本12页的思考题，分别找出高科技园区、商业区街和住宅区，并说出这些区域的特点。总结一座城市的功能往往不是单一的，而是集多种功能于一体。A：B：C：高科技园商业区住宅区5、城市居民的工作和生活思考：城市居民所从事的生产活动和乡村居民有哪些不同？主要从事工业、商业、服务业

7、等方面的工作观察图片，思考：居住在城市里，人们都能享受哪些方面的生活呢？购物旅游听音乐会在外就餐乡村聚落城市聚落聚落房屋高矮和多少道路多少和宽窄商店/学校/医院等生活设施人口密度大小自然环境改变情况乡村城市高而多矮且少少而窄多而宽少多小大改变少改变多总结：乡村景观与城市景观的主要差异乡村城市自然景观建筑物（高度、密度等）公共实施（类型、数量、便利程度等）人口（人口数量、人口密度、职业等）以农田为主，房屋稀疏高楼林立，交通网络纵横交错低，稀疏高，密集类型少、数量少、不够便利类型多、数量多、非常便利人口数量少、人口密度小、农民人口数量多、

8、人口密度大、工人课堂练习一、聚落比较密集的地区最有可能在：（）A：山区B：森林C：荒漠D：平原课堂练习二、甲是()聚落，居民主要从事金融，工商业和服务业；乙是（）聚落，居民主要从事种植业，林业，渔业，畜牧业作业1、完成作