幼儿园档案培训精ppt课件.ppt

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1、幼儿园等级评估专题培训XXXXX教育督导室.主要内容第一部分：郑州市幼儿园等级评估工作说明第二部分：上报材料书写说明第三部分：园长（校长）答辩注意事项第四部分：关于文本材料的几个问题.郑州市幼儿园等级评估工作说明郑州市幼儿园等级评估工作说明一、等级评估的主要内容、指标要求与时间1、等级评估的主要内容。市示范、一级、二级、合格主要内容是：办园条件、领导与管理、师资队伍、卫生保健、教育教学、幼儿发展评估、办园特色七项。（32个B级指标95个C级指标）省示范幼儿园主要内容：园舍设备、行政管理、教育工作、卫生保健、幼儿发展五项。（26个B

2、级指标84个C级指标）.一、等级评估的主要内容、指标要求与时间2、主要内容的指标要求。按2011年1月郑州市人民政府教育督导室出台的《郑州市幼儿园督导评估方案实施细则》执行。省示范幼儿园按河南省教育厅颁布的《河南省省级示范幼儿园评估细则》执行。3、幼儿园等级评估的时间安排。已经准备好了想上一级以下等级的幼儿园会后到督导室报名安排在六月份进行。示范园的评估由郑州市督导室统一安排。.等级评估的几个阶段第一阶段：宣传动员阶段。①召开幼儿园全体会，做好幼儿园等级评估宣传动员工作。各幼儿园要成立创建工作领导小组，促使全园教职工都来关注、参与

3、评估工作，达到整体提高的目的。②有评估意向的幼儿园（包括复评和上等级）到县（区）督导室报名备案。.等级评估的几个阶段第二阶段：自评、过程督导、整改阶段。①各幼儿园自查自评，摸清家底各幼儿园要对照评估细则，认真进行自查打分，并针对存在的问题制定整改方案加以落实，向督导室交自评报告及年报表，今年6月参加评估的幼儿园5月底以前上交自评报告和年报表，下半年参加评估的8月20号以前上交自评报告及年报表②督查整改：县（区）督导室到参加评估的幼儿园过程督导，实地察看，发现问题，与幼儿园共同交流，制定出解决问题的措施；同时，帮助幼儿园全面领会省、

4、市示范园评估方案，掌握评估标准，规范自评操作程序，做好指导、服务工作。.等级评估的几个阶段第三阶段：迎接县（区）级验收第四阶段：省、市级验收.二、幼儿园等级评估档案建设整体要求分年立卷、连年续建、内容翔实、凭证齐全、上下衔接、左右对照、统一装订、分类归档。1、总体要求。2、档案分类。档案共分七项A级指标，分别为：A1办园条件、A2领导与管理、A3师资队伍、A4卫生保健、A5教育教学、A6幼儿发展评估、A7办园特色。.二、幼儿园等级评估档案建设整体要求3、档案内容。①各幼儿园统一标准，各类档案要求有封皮、目录、内容与目录对照。②有关

5、文件、制度建设一览表、统计表、档案表、相关账册、检查记录等要能反映实际工作，不弄虚作假。③评估指标中的每个细化指标最好在档案中体现出来。.二、幼儿园等级评估档案建设整体要求4、其它要求。①时间要求，经费方面要建自然年的档案，例如：2008年、2009年、2010年、2011年。其它要建学年档案，例如：2008-2009学年、2009-2010学年、2010-2011学年。②数据要真实、准确，严禁随意更改，虚报瞒报。③各种表、卡、册、簿，一律使用原始材料，平时注意收集、留存资料。④填表注意数据准确，表间关系非常明白，统一打印版，不用

6、手写版。.二、幼儿园等级评估档案建设整体要求5、建档单位、档案盒封面等统一格式要求。（1）建档单位及档案盒封面要求。①幼儿园等级评估档案由各单位建立（督导室跟进指导）。②档案盒封面上面为“XXX幼儿园督导评估档案”，下面为A级、B级指标指标及指标内容（如：Ａ1　办园条件B1园所资质）。最下方为本级指标的总盒数和本盒的序号（如：3―02，即本级指标共有3盒，本盒为第2盒）。盒脊上是本盒所保存的指标内容及建档时间。如：XXX幼儿园档案盒盒脊为A1办园条件B1园所资质2008（或2009、2010、2011）”。.二、幼儿园等级评估档案

7、建设整体要求.二、幼儿园等级评估档案建设整体要求.二、幼儿园等级评估档案建设整体要求.二、幼儿园等级评估档案建设整体要求.二、幼儿园等级评估档案建设整体要求5、建档单位、档案盒封面等统一格式要求。（2）档案封皮、目录格式①封皮（以二七区兴华幼儿园为例）第一栏：二七区兴华幼儿园督导评估档案如果单位名称长的话可自行调整字号第二栏：A级指标B级指标及内容（如：Ａ1办园条件，B1园所资质）第三栏：C级指标及内容（如：C1各种证件）注：督导室有封面及目录模板.二、幼儿园等级评估档案建设整体要求5、建档单位、档案盒封面等统一格式要求。（2）档

8、案封皮、目录格式②目录目录按以下内容设计：序号、责任者、文号、题名、日期、页号、备注，前后依次排列。.二、幼儿园等级评估档案建设整体要求①各幼儿园的档案先以A级指标为主分类收集资料，如一盒装不下，可继续向后排列，在档案盒封面下面的数字中显示出来。一