幼儿教师培训精：中班幼儿如何共同生活ppt课件.ppt

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1、共同生活（中班上学期）幼辅读物分析.《做个好朋友》P1—P8。教师用书P94幼儿交往特点：中班的幼儿渴望有更多的朋友，但是缺乏交往的策略和技能。.主题目标1、知道在与同伴交往的过程中要遵守一些交往的规则，才能赢得更多的朋友的喜欢。2、会与同伴主动交往，正确使用礼貌用语，能对交往行为的对错进行正确的分析和判断，大胆表达自己的想法。3、喜欢和同伴交往，感受朋友间交往的快乐。.幼辅编写目的：教给幼儿与同伴交往的方法和技能。.幼辅教师用书P1欢迎新朋友活动一我们的新同伴P2豆豆的烦恼活动二豆豆的烦恼P3

2、礼貌的话儿我会说活动三有礼貌的孩子人人爱P4哪个宝宝有礼貌活动三有礼貌的孩子人人爱P5有礼貌的小客人活动四做客P6一粒小米种子活动六分享真快乐P7分享谦让真快乐活动六分享真快乐活动八让一让P8合作真快乐活动九我们合作吧《做个好朋友》P1—P8.*交新朋友的方法：P1,欢迎新朋友。是为活动一《我们的新同伴》P95服务的。*想参加别人游戏的方法：当幼儿不小心做错了事、冒犯了同伴、或者想参与同伴的游戏时，幼儿不知用什么方式、说怎样的话来解决问题，P2——豆豆的烦恼，可结合活动二《豆豆的烦恼》P96使用

3、。.*礼貌交往：P3—5，是人际交往中的礼貌教育。P3，P4，可结合活动三《有礼貌的孩子人人爱》使用。P3《礼貌的话儿我会说》主要是礼貌用语的学习和练习。P4—哪个宝宝有礼貌，是对活动三的拓展。让幼儿懂得在某些场合应该怎样做。这些细节的提示也是亲子教育的好素材。P5—有礼貌的小客人，可结合活动五《做客》来使用，主要让幼儿懂得做客的基本礼节。.*分享与谦让P6—P7，是关于分享和谦让的教育内容。是服务于活动六《分享真快乐》，并在教材的基础上进行了拓展。*学会合作P8—合作真快乐，是为活动九《我们合

4、作吧》P108服务的，画面展现了5个生活场景，让幼儿感受合作做事情、玩游戏是很快乐的。.使用建议：1、社会交往涉及的内容很多，画面不可能将每个细节展现出来，教师可根据幼儿发展需要进行拓展。2、将读物与实际操作相结合，切不可“纸上谈兵”。可采用生活再现、情景模拟等方式让幼儿真正学会交往的方法。.《爱要说出来》P9—P12教师用书P133。幼儿特点：对于仍处在以自我为中心的中班幼儿来说，对他人情感的关注、爱的表达等方面还有所欠缺。教师用书主要涉及了关心同伴、爱老师两大方面，因此，幼辅也是从这两方面来

5、编写的。幼辅编写目的：让幼儿学习运用简单的方式表达对他人的关爱，体验付出爱的温馨与快乐。.幼辅教师用书P9弟弟妹妹笑一个吧活动三《弟弟妹妹笑一个》P10朋友生病了活动五《关心生病的朋友》P11老师，您辛苦了活动八《温馨教师节》P12老师、老师我爱您活动八《温馨教师节》.*对同伴表达爱P9—弟弟妹妹笑一个，是辅助活动三《弟弟妹妹笑一个》P136的教学。P10—朋友生病了，可以结合活动五《关心生病的朋友》P139来使用，让幼儿学会关心班级里同伴，并学会一些对他人表示关心的方式和做法。.*表达对老师的

6、爱P11—12，可结合教师节来组织，P11《老师您辛苦了》，主要是引导幼儿了解幼儿园里各部门老师的辛苦，从而产生敬佩和感恩的情感。P12《老师老师我爱您》，教给幼儿表达爱的方法，给老师倒杯水、亲亲老师、给老师表演一个节目都是爱的表达方式。.1、借助教师节、班级中有幼儿生病在家休息的、新生入园等契机，引导幼儿表达自己的爱。2、教师可以不必受主题的限制，可灵活使用读物的内容。如：第一页、第九页可在学期初结合新生入园使用。使用建议：.《我会做了》P13—23教师用书P24。幼儿特点：中班幼儿生活自理能

7、力在逐步增强，小肌肉的灵活性也有了进一步的提高。但是，由于家长过多包办，幼儿缺乏自我服务的机会，而且自我服务的能力也比较欠缺。幼辅编写目的：为幼儿提供了较多的自我服务机会，使幼儿体验自我服务的乐趣和自己做事的成功感，提高幼儿的自我服务能力。.*感受长大：P13—15，这3张图是针对活动一《我长大了》而设计的，并对活动的内容进行了拓展。P13《我在慢慢长大》、P14《小时候的我和现在的我》这两张图，可以请家长协助，通过亲子活动来完成。P15—谁真的长大了，是根据活动一中的故事而编写的。.*穿脱衣服

8、的能力，P16—17。P16《起床喽》可结合活动三《起床喽》使用，主要是学习起床后按顺序穿衣服鞋袜；P17《这些衣服我会穿》是拓展练习。*主动喝水，P18《多喝白开水身体好》是结合活动四《身体加油站》P29使用的。*学系鞋带，P19—P20。*学用筷子，P21《我会用筷子啦》，是为活动六《小筷子真灵巧》服务的。教师可提供由易到难的材料，让幼儿练习使用筷子。*多种自我服务能力的培养.P22《我们是能干的好孩子》，既可为活动八《我们是能干的好孩子》服务，帮助幼儿学习记忆歌词。又可结合这些小图片设立“