播种习惯-收获人生主题班会PPT课件.ppt

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1、播种习惯，收获人生高一（8）班主题班会猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（）习惯什么是习惯？做个小游戏双手十指交叉一握.看看你压在最上面的大拇指是左手大拇指,还是右手大拇指.感觉一下,觉得非常舒服,这就是习惯.什么习惯所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。我是谁?我是你的终身伴侣,我是你最

2、好的帮手,我也可能成为你最大的负担；我可以推着你前进,也可以拖累你直至失败。我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者们的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我罪责同样不可推卸。Catchme.Makemedoexercise.对我严格管教吧,我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。习惯的重要性孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金由智慧养成的习惯,能成为第二天性。——培根【英】习惯形成性格,性格决定命运。—约·凯恩斯【美】做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。—Aristotle习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶.——高汀

3、伟人们如是说播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。想想自己说说自己关于“好习惯”“坏习惯”的故事交流空间让你比我好!!!欲穷千里目，更上一层楼。上有政策，下有对策我永远是第一，歇会来得及!这次考得这么….我太笨了!不良习惯“现象”：1、上课了，有的同学才手忙脚乱的翻找试卷、练习本……2、考试前想到了一个题，但就是忘记记在哪里了，……3、考试失败的原因：“看错题了”；“答案涂错了”；“看错要求了”……4、简单题没耐心做，困难题没恒心做简单事不屑做，困难事胆怯做；小事做不来，大事做不成。不良习惯“现象”：1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响

4、”；“自行车坏了”；“看错时间了”……2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。4、不认真看书复习，每天只是应付作业。5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。……学习习惯测试1、学习时间不固定（）2、课堂上注意力不集中；（）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真

5、分析检查；（）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）13、学习用具乱扔，用时找不到；（）14、平时不复习，考前开夜车；（）15、喜欢哪科学哪科，偏科；（）16、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正心灵体操看我的一天是怎么度过的?上课时间自习时间你利用了的课余时间平均每节课多少分钟后才能集中精神听课上课时发呆时间自习课上闲聊、发呆时间自习课上找、借东西所花时间时间类别所需

6、时间看自己一天时间的利用率高不高与成功有约一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时学习时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间你的时间利用率高吗？主要是什么习惯产生的影响？与成功有约珍惜时间拒绝懒散不良学习习惯纠正卡我要改掉的不良习惯有：——————————————我打算这样改：——————————————————在改掉不良习惯的过程中，我可能遇到的困难有：——————————————————————————我将这样克服困难：—————————————————我邀请——————做我的监督人，提醒我和不良习惯绝交。一个星期后，我的表现是：——

7、——————————————————————————————————与成功有约实践与评价你们觉得有哪些好的习惯？抓好课前预习在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励