2015届高考二轮物理专题复习课件+课时过关专题3《电场和磁场》第1课带电粒子在电场中的运动.ppt

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1、高考二轮专题复习与测试•物理随堂讲义•第一部分 专题复习专题三 电场和磁场第1课 带电粒子在电场中的运动J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接J考点简析单独考查电场的性质与特点等考点时,题型一般为选择题;考查带电粒子在匀强电场中的运动时,题型一般为计算题.J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接Z知识构建J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接考点一电场的性质K考点精辟解析1.电场强

2、度.J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接K考点精辟解析2.电场力做功与电势能.(1)电势和电势能的相对性:电场中某点的电势、电荷在电场中某点的电势能的数值大小与电势零点选取有关;(2)电场力做功与电势能的关系:电场力对电荷做的功等于电荷的电势能的减少量,即W=-ΔEp.3.电势、电势差.(1)电势与电势能:Ep=qφ(运算时带正负号).电势和电势能均为标量,电势的正负反映电势的高低,电势能的正负反映电荷电势能的大小.J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接K考点精辟解析(2)电势差与电场力做功:WAB=qU

3、AB=q(φA-φB)(运算时带正负号).注意:①电势与场强无直接关系,零电势处可以人为选取,而场强是否为零则由电场本身决定;②电场力做功与路径无关.J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接考点二电场的形象描述K考点精辟解析(1)电场线与等势面关系:①电场线与等势面垂直;②电场线由电势高的等势面指向电势低的等势面(沿着电场线的方向电势降低得最显著);③电场线越密处,等差等势面也越密.(2)等量异、同种电荷周围的电场.J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接K考点精辟解析(续上表)J考点简析Z知识构建K考点精辟解

4、析K考题专项训练栏目链接考点三电场的应用K考点精辟解析J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接题型一电场性质的理解与应用(A层次)K考题专项训练例1(双选)如图甲是某电场中的一条电场线,a、b是这条线上的两点,一负电荷只受电场力作用,沿电场线从a运动到b的过程中,电荷的vt图线如图乙所示,关于a、b两点的电势φa、φb和电场强度Ea、Eb的关系,下列判断正确的是(  )A.φa<φbB.φa>φbC.Ea

5、栏目链接负电荷仅在电场力作用下从a到b做匀加速直线运动.故电场线方向为b指向a,即φa<φb,A对、B错;加速度不变,合力不变,即E不变,故C错、D对.解析答案ADK考题专项训练J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接K考题专项训练方法点拨:判断电场性质的一般解题思路(1)明确电场的电场线与等势面的分布规律;(2)利用电场线的疏密分布规律或场强的叠加原理判定场强的强弱;(3)根据电场线的方向、电场线的疏密及电势能的大小分析电势的高低;(4)应用电场力做功与电势能改变之间的关系判定电势能的大小或电场力做功情况.J考点简析Z知识构

6、建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接变式训练K考题专项训练1.(2014·深圳模拟)真空中有一带负电的电荷绕固定的点电荷+Q运动,其轨迹为椭圆,如图所示.已知abcd为椭圆的四个顶点,+Q处在椭圆焦点上,则下列说法正确的是(  )A.b、d两点的电场强度大小一定相等B.a、c两点的电势相等C.负电荷由b运动到d电场力做正功D.负电荷由a经d运动到c的过程中,电势能先减小后增大BJ考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接K考题专项训练解析J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接题型二与平行板电容器有关的电场问题(

7、B层次)K考题专项训练例2喷墨打印机的简化模型如图所示,重力可忽略的墨汁微滴,经带电室带负电后,以速度v垂直匀强电场飞入极板间,最终打在纸上,则微滴在极板间电场中(  )A.向负极板偏转B.电势能逐渐增大C.运动轨迹是抛物线D.运动轨迹与带电荷量无关J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接K考题专项训练解析答案CJ考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接K考题专项训练J考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接变式训练K考题专项训练2.(双选)如图所示,带电粒子从A开始沿虚线穿过竖直放置的平行板电容器

8、,则粒子(  )A.带负电B.做加速运动C.机械能增加D.电势能增大ADJ考点简析Z知识构建K考点精辟解析K考题专项训练栏目链接K考题专项训练解析J考点简析Z知识构

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