传热试验技术ppt课件.ppt

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1、传热试验技术制作者:宁佐阳长沙理工大学能动学院2009年2月25日目录实验一:非稳态法测材料的导热性能实验实验二:材料导热系数的测定实验三:空气纵掠平板时局部换热系数的测定实验四:中温辐射时物体黑度的测试实验五:水-水换热器换热性能的测试实验实验一非稳态法测材料的导热性能实验1   实验目的(1)掌握测量绝热材料的导热系数和比热的测试原理和方法;(2)掌握使用热电偶测量温差的方法。2   基本原理无限大平板厚度为2δ,初始温度为t0,平板两面受恒定的热流密度qc均匀加热。对于任一瞬间沿平板厚度方向的温度分布t(x,τ)可由下面方

2、程组解得:Xqc当F0>0.5时,在准稳态时,可求出平板材料的导热系数:根据热平衡原理,在准稳态时,比热为:实验时,dt/dτ以试件中心处为准。3    实验装置实验设备系统图4   实验步骤点击“保存”按钮安装试材双击桌面图标测量试材尺寸天平称重双击“测量”按钮测量完成5   实验要求(1)细心装配试材、电加热器和热电偶,避免损坏;(2)根据实验数据,绘出温度变化曲线,计算出试材的导热系数、比热容。实验二稳态法材料导热系数的测定1 实验目的(1) 掌握用圆管法测定绝热材料的导热系数的原理和方法;(2)了解热电偶的测温原理。2 

3、 基本原理稳态条件下园筒壁一维导热:导热系数:3    实验设备实验设备由实验本体、热电偶、测温仪表、电阻式变压器、电流表和电压表组成。实验本体结构示意图1、电阻丝2、热电偶3、外圆管4、待测材料5、内圆管4   实验步骤电压升至70v—150v记录实验数据记录圆筒尺寸打开电源开关调节调压器电压等待导热达到稳定5  实验要求(1)实验数据记录;(2)实验结果整理和计算;(3)讨论实验结果,分析误差原因。实验三空气纵掠平板时局部换热系数的测定1  实验目的(1)了解实验装置的原理、测量系统及测试方法;(2)整理实测数据,了解沿平板

4、局部换热系数的变化规律;(3)分析换热系数变化的原因,以加深对对流换热的认识。2  基本原理局部换热系数hx由下式定义:w/m2.℃实验段简图1.风道;2.平板;3.不锈钢片;4.热电偶;5.电源导板3    实验装置空气纵掠平板受迫对流换热装置1,风箱;2,风机;3,有机玻璃风道试验段;4,不锈钢板;5,硅整流电源;6,风机入口;7,毕托管;8,微压计;9,分压箱;10,转换开关;11,数字电压表;12,标准电阻4   实验步骤等待稳定调整电位差计打开风机调节调压器电压测出各点温度电势5实验要求(1)预习实验指导书,编制数据记

5、录与计算用的表格;(2)用坐标纸绘制关系曲线,或在双对数坐标纸上绘制关系;(3)分析沿平板对流换热的变化规律,并进行误差分析,将实验结果及有关参考书上给出的准确方程进行比较。实验四中温辐射时物体黑度的测试1实验目的(1)巩固辐射换热理论;(2) 掌握用比较法定性地测量中温辐射时物体表面黑度ε。2   基本原理由n个物体组成的辐射换热系统中,利用净辐射法,可以求物体i的纯换热量:对于由热源、传导圆筒、待测物体3个物体表面组成的封闭系统。在其它条件完全相同的条件下,通过对比实验,可求出待测物体表面的黑度。3   实验装置及测量系统辐

6、射换热实验装置简图:辐射换热简图1—热源2—传导圆筒3—待测物体它们表面温度均匀,热源1和黑体圆筒2的表面温度一致。4   实验步骤取下受体,装上黑体端盖系统进入恒温装上受体腔体端盖设定热源、传导左、传导右调温旋钮等温记录三组温度等待实验结束5 实验要求(1)求出待测物体表面的黑度;(2)分析产生误差的原因。实验四角系数的测定1实验目的(1)理解角系数的物理意义,了解角系数的测量方法;(2)掌握角系数测量仪的原理及操作使用方法。2   基本原理角系数表示微元漫表面dA1发射能流中到达有限表面A2的份额,其计算式为:单位球体法示意

7、图3   实验装置SM-1型角系数测量仪的基本结构如下图所示:4   实验步骤重复测量5次记录笔格纸上画图计算方格纸上图形面积测量仪定位镜筒瞄准被测表面的轮廓线量出镜筒长度5 实验要求(1)求投影面积的平均值及方差;(2)按理论公式计算角系数,并与实测值相比较。实验五水—水式换热器性能测试实验1实验目的(1) 熟悉换热器性能的测试方法;(2) 了解套管式换热器的结构特点及其性能;(3) 加深对顺流和逆流两种流动方式换热器换热能力差别的认识。2   基本原理热流体放热量:冷流体吸热量:[W]平均换热量:[W]热平衡误差:对数传热温

8、差:[℃]传热系数:3   实验装置本实验装置采用冷水可用阀门换向,进行顺逆流实验。换热器综合实验台原理图1.冷水泵2.冷水箱3.涡轮流量计4.冷水顺逆流换向阀门组5.换热器6.电加热水箱7.涡轮流量计8.回水箱9.热水泵4   实验步骤记录冷热水温度流量读数换

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