功率电子电路ppt课件.ppt

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1、第一章功率电子线路1.1功率电子线路概述1.2功率放大器的电路组成和工作特性1.3乙类推挽功率放大电路1.4功率合成技术1.5整流与稳压电路第1章.功率电子线路教案一.学时安排16学时授课4学时实验1.功率电子线路概述2学时2.率放大器的电路组成和工作特性2学时3.乙类推挽功率放大电路2学时4.功率合成技术5学时5.整流与稳压电路3学时6.习题课2学时7.实验仪器仪表介绍2学时8.低频功率放大器实验2学时二.授课方式:课堂教学、讨论课、实验课三.重点、难点1.甲类、乙类放大器的组成及其功率特性性能;2.乙类互

2、补推挽功率放大电路;3.功率合成技术,整流与稳压电路。四.教学内容及要求要求学生掌握功率放大器的电路组成、工作原理、性能特点。重点讨论乙类推挽功率放大电路,基本掌握魔T混合网络实现功率合成及功率分配的原理,了解三种基本整流电路的工作原理,了解稳压器的工作原理。五.教学方法1.功率放大器部分首先介绍功率放大器的性能要求,功率管的运用特点以及功率器件的特殊问题,然后介绍功率放大器的电路组成和工作特性。重点讨论甲类变压器耦合功率放大器,乙类推挽放大器输出功率,集电极功率效率。难点:乙类互补推挽功率放大器的交叉失真问

3、题。以LM380为例介绍集成功率放大器的内部简化电路及其外接电路。2.功率合成技术首先介绍输入变压器的工作原理及其功能,然后重点讨论用传输线变压器构成的魔T混合网络实现功率合成及功率分配的原理。3.整流及稳压电路在讨论三种基本整流电路:半波、全波、桥式整流电路的基础上,简单介绍半联型、开关型稳压器的工作原理及稳压性能。4.为了开设实验内容,首先进行相关实验仪器、仪表的介绍,并让学生初步学会使用及进行简单操作,然后安排2学时的实验课。1.1.1功率放大器(PowerAmplifier)一.分类1.直接藕荷功率放

4、大电路2.变压器耦合功率放大电路3.其他类型的功率放大电路二.功率放大器的性能要求1.最主要的要求是:安全、高效率和不失真(失真可在允许的范围内)地输出信号功率。2.最重要的性能指标是:集成电极效率(1-1-1)式中:3.功率放大器的本质是:在输入信号作用下,将直流电源的直流功率转换为输出信号功率,所以用来评价这种转换能力。三.功率管的运用特性1.甲类、功率管在一个周期内导通;图1-1-12.乙类、功率管在半个周期内导通;3.甲乙类、介于甲类乙类之间,大于半个周期小于一个周期内导通;4.丙类、小于半个周期内导

5、通;5.丁类、半个周期饱和导通,半个周期截止,管子处于开关状态。目的:减小管耗,提高效率,带来的问题,非线形失真越来越严重,1.1.2电源变换电路一.整流器——将电网提供的50Hz的交流电能变换成直流电能。二.直流、直流变换器(斩波器)——将一种电压数值的直流电能另一种电压数值或极性的直流电能。三.逆变器——将直流电能变换成不同幅度和频率的交流电能。四.交流——交流变换器将一50Hz交流电能不同幅值或频率的交流电能。1.1.3.功率器件一.功率管散热和相应的。1.术语①热平衡——集电结产生的热量恰好等于散发到

6、空气中的热增量,使结温在某一温度平衡的状态。②热崩——结温升高硅管2.等效电路——热传导过程用电流传输过程模拟。(p15图1-1-2)(1-1-2)式中—热源温度—周围空气温度—热阻当为定值时,集电结与周围空气之间的温差直接取决于值,且随成正比地增大。当为定值时,集电结与周围空气之间的温差直接取决于值,且随成正比地增大。(1-1-4)—周围空气温度注:实际工作中,必须根据最高室温,确定功率管能够承受的最大允许管耗。二.二次击穿11.什么叫二次击穿①可逆击穿:由于而引起的击穿,只要限制击穿电流,管子不会损坏,当

7、后,管子恢复正常工作。②二次击穿:若电流不加以限制,则管子未发烫就已损坏,是不可逆的。12.产生二次击穿的原因及过程①原因:管内结面不均匀,晶格缺陷等。②过程:结面某些薄弱点电流密度功率管尚未发烫就已损坏。二次击穿是在高压低电流时发生的,相应的功率用表示。3.功率管的安全工作区。图1-1-5三.思考题:1.功率放大器分为那几类?2.如何计算集电极效率?3.画出功率管的安全工作区。1-2功率放大器的功率组成和工作特性1.2.1基本放大电路极其分析图1-1-2一.静态工作点选在负载线的中点。设集电极饱和压降,反向

8、饱和电流,.图1-2-1图解分析二.输出集电极电流和电压式中,三.讨论1.集电极效率仅有25%,一部分消耗在管子上,大部分50%作为直流功率消耗在管子中。所以要提高效率;①选择管子的运行状态减少管耗;②力求避免管外电路中无谓地消耗直流功率;2.充分激励时变化对功率性能的影响。当一定,位于负载线中点时,,减小总之,充分激励相应的负载称为匹配负载。注意:匹配的含义与线形部分的区别。.图1-2-2充分激励

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