只有一个地球常规课ppt课件.ppt

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1、单元导读，明确目标学习本单元课文导语，画出本单元学习要求的有关语句。内容主题：珍惜资源，保护我们的生存环境。学习重点：把握主要内容，能联系实际，深入思考问题，将保护我们美好家园的意识付诸行动。掌握说明的方法，能背诵部分段落。浏览本单元的四篇课文，他们分别从哪些方面来揭示珍惜资源，保护我们的生存环境这一主题的？阅读口语交际和习作内容，明确本单元学习任务。13、只有一个地球这是一篇科学知识说明文，像我们学过的《太阳》一文。我们把题目《只有一个地球》换成《地球》，这样可以吗？13、只有一个地球再读课题，突出“只有”“一个”，以强调地球的不

2、可替代性。因为“只有一个地球”，所以……读课文最后一段，并以最快的速度背下来。地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有44～46亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以30天的周期旋转，而地球以近24小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。365天5小时48分46秒地球初读课文，整体感知1、轻声朗读课文，读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。积累生字:裹慷慨胁睹渺ɡuǒkānɡKǎixiédǔmiǎo本课新词遨游晶莹纹痕和蔼裹着渺小矿产枯竭恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹扁舟

3、节制璀璨感叹矿产资源自然资源理解词语渺小居住遨游枯竭理解这些词语，有没有规律可循？这些词语前后两个字的意思相近，我们在解释这些词时，可以用其中的一个字的意思来解释它。举例解释“自然资源”？矿物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源如果将这些自然资源分成两类，你会怎么分？自然资源矿物资源水资源、森林资源、生物资源、大气资源（不可再生）（可以再生）找出有关的句子朗读，要把这些词语在句子中的意思读出来。……不是……而是……甚至……本来……但是……因为……不但……还…………至少……即使……也……再说……分节朗读课文，思考每个自然段的意思

4、。课文是从那几个方面告诉我们有关地球的科学知识？地球很美但是也很小；地球上的资源是有限的；我们不能移居到别的星球上去。思考如何分段。只有一个地球美丽而渺小(1、2）资源很有限（3、4）不可能移居（5、6、7）要精心保护（8、9）地球太可爱了，又太容易破碎了！重点探究，深入感悟地球的美用一句话来描述我们这个美丽的星球。读第一段，找一找作者用了什么方法写出了对地球的赞美？据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，

5、这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。充满深情地朗读最后一句。地球是伟大的，但是它又是渺小的。课文是用怎样的方法来写地球的渺小的呢？自由读第二段。这段话运用了什么说明方法？但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。作比较、列数字、打比方齐读第1、2自然段，试着背诵。地球是美丽的。宇航员在天际遨游时遥望地球，看到的是一个（）的球体，上面（）和（）的纹痕相互（），周围（）着一层（）的（）“纱衣”。地球是伟大的，它孕育了万物，是生命的摇篮。但

6、是地球也是渺小的。同（）相比，它的半径只有（），在（）的宇宙中，就像（）。晶莹蓝色白色交错裹着薄薄水蓝色茫茫宇宙六千三百多千米璀璨一叶扁舟宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”地球的可爱表现在哪些方面？外表美丽慷慨无私为什么说它太容易“破碎”了？地球是无私的，把身上所有东西慷慨地给了我们。而我们人类是怎样对待我们的母亲的？默读第3、4两段，完成填空。地球所拥有的自然资源也是有限的。地下埋藏的（），如果人们（）地开采，最多开采两三百年就没有了。人们所需要的（）、（）、（）、（），由于人

7、类（）毁坏自然资源，不顾后果地（）化学品，结果不但使它们（），还造成了一系列（），给人类生存带来了严重的威胁。结合课文，解释下面词语的意思。随意：滥用：不能再生：地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们

8、不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人