四三班家长会ppt课件.ppt

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1、兖矿二小四三班家长会为了孩子的明天，我们共同努力。一、观看学校简介宣传片二、班级情况汇报三、期中考试分析四、需要家长配合的方面会议议程班级情况汇报1、实行“老师—班干部---学生”层级管理策略，学生之间互相督促，每位孩子都是班级的主人。2、抓好纪律，卫生，营造良好学习氛围。（1）以课间操、眼操、路队为契机，以《小学生日常行为规范》为抓手，抓好纪律，制定班规，奖惩有度。（2）督促提醒孩子讲卫生，不乱丢纸屑，不吃零食，垃圾装进自备方便袋，做好该做的值日。教室较从前干净，整齐。（3）进了教室先交作业，回到座位上就读书，珍惜时间，充分利用

2、“晨诵午写”，加强积累。班级管理措施班级日常工作班级日常工作3、关注孩子的学习体验和点滴进步，教育孩子脚踏实地,勤奋为先，注重孩子学习习惯和能力的养成。每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获。4、特别关注孩子们的三姿：即听讲姿势，写字姿势，执笔姿势。现在班里近视的孩子越来越多，这说明孩子们的学习姿势很重要。关注孩子们的书写态度：一再提醒孩子们改掉潦草习惯，提高书写质量。5、排桌问题。为了孩子们的眼睛和脊柱发育，我班两周排桌一次，基本是南边，北边，中间轮流坐。个别听讲不认真，学习自制力差，视力不好的孩子单独调整。期中考

3、试成绩分析期中考试分析（语文）：95~100分17人90~94.5分19人85~89.5分12人85分以下10人不及格1人今后目标：85分以下的孩子考85分以上，85—90之间的考到90分以上。考试成绩三门在90分以上的同学秦林菲、赵瑞恒、宋晓宇、李想、盛子旋、唐赵誉、王佳怡、许正一彭建宇、王思全、李泽铖张晴裕肖可欣、高雅妮、刘晞鈺、王振山李承昊、束文璇、孙梓轩、肖可欣王岚铄、杨九霄、陈雨畅、戴婧文孙晗严培峰季文雪孔一鸣光荣榜和单元考试相比，进步明显的同学赵思媛曹瑞罡秦源泽曾志濠张峻浩孙钰琪张晴裕孙晗陶雨蒙陈令杰光荣榜课堂发言我最

4、棒：赵瑞恒秦林菲王岚铄李承昊曾志濠许正一唐赵誉戴婧文缺乏自觉性需严密监督的：戚国兵刘兴洲邵广锐孙向阳考试暴露出的问题：基础知识：部分学生基础知识不扎实，选错音、写错字、组错词，按课文内容填空仍出错，反复强调的知识点没落到实处，反应了学生的浮躁、粗心。阅读理解：部分学生理解能力差，不能深入理解短文内容，盲目答题，不能从文章中心出发，思考、解答问题片面化、表面化。习作：有的习作内容不够丰富，在语言运用、表情达意、结构安排、书写方面还欠缺较多。成绩背后的问题：1、个别同学上课不专心，听课效率低。2.有些学生作业（尤其家庭作业）书写潦草，

5、差错多，质量低，不能用心改错，应付心理严重，导致已做过的练习一错再错。有的经常见不到家长签字。3.学习自觉性差，老师在与不在不一样，没有时间观念，学习效率低。成绩背后的问题：4.学习主动性差，不要求不做，甚至要求了也不做。依赖心理较重，在家问父母，在校等老师讲，自己不主动去解决。5、学习不够勤奋，懒于动口（不愿说、不愿背）、动手（不愿写）、动脑（不思考）。6缺少课外积累，读书太少，对语言的感悟、理解能力差，从而也导致习作内容干瘪。7、缺少一定的解题技巧，对老师讲解过的方法要点不能灵活运用。阅读题的做法阅读理解主要考查学生的信息提取

6、能力和对内容的整合能力，如果一个学生这两方面的能力比较欠缺，就会答不到点上。而要提高阅读理解能力，光靠做题目解决不了问题，最主要是提高自己的文化底蕴。所以建议学生要从提高自己的文学修养入手。平时要多看、多读一些文学作品，特别是一些名家名篇。“腹有诗书气自华”，经过一定的积累肯定会得到提高。做阅读理解的解题方法和技巧：（一）读材料，纵观全文，把握主旨①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主

7、旨产生一定的认识。考试时第二遍可以先读文后的题，然后带着问题再去读短文。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③找出画龙点晴的句子。阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。（二）认真审题，定向扫描现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是

8、最关键的一步。第二步根据题干要求，到原文中找答案。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路