巧抓切入点,慧眼辨语病ppt课件.ppt

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1、语病辨析是历年高考必考的知识点，《考试说明》规定的病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析一个句子是否有语病，关键是选准辨析角度，即抓住几个“切入点”，以加快答题速度，提高答题的准确率。巧抓切入点，慧眼辨病句辨析病句的切入点：1.两面词2.否定词3.介词4.代词5.关联词6.数量词7.“是”字句8.并列短语9.文言词1.21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（2006四川卷4A）2

2、．说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。(2007年山东卷)3．近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。(2007年四川卷)4．居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。启示：一个句子中，若出现两面词，如“是否”“能否”“与否”“有无”“好坏”“大小”“高低”“成败”“得失”“优劣”“强弱”等词时，要仔细分析，不要一律视为病句。有两种情形：前半句(或后

3、半句)有两面词，后半句(或前半句)只涉及一面，且不能作相反的理解，则为病句，如例1和例2；前半句(或后半句)有两面词，后半句(或前半句)虽没有两面词，但后半句(或前半句)的动宾搭配或作为宾语的名词性短语可作正反理解，则不是病句，如例４。一、从两面词切入储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（1997年全国卷3C）二、从否定词切入【例５】与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（20

4、04湖南卷5D）分析：语序不当，应把“没有”移到“把”的前面。1．看否定词的位置是否恰当。【例６】很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。(2005江苏卷4D)分析：“避免”是“设法不使某种情形发生”的意思，已是一重否定，后文再用“不”否定一次，意思说反了，应删去“不”，改为“避免合法权益受到侵害”。(删去“避免”，改为“使合法权益不受侵害”，也行)２．否定词与含否定意义的动词并用，否定不当。【例７】雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了

5、呢?（1998全国卷6B）【例８】承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗?(2007年江西卷)分析：【例７】是想表达需要学习雷锋，但经过“否认”“不”“谁……呢”这几次否定，意思成了“不需要学习雷锋”。应把“否认”改为“认为”。3．多个否定词连用或否定词用于反问句中，否定失当。总结：此类病句有三大难点：一:“忌、防止、否认”，“禁止、忘、避免”等.二:否定词与“无时无刻”（一重否定）并用；三:否定词用在反问句中，不易辨清正误。【例

6、９】美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。(2004年高考全国卷Ⅱ4B)三、从代词切入句中有代词，可能有指代不明的语病。分析：句中“此”指代不明，可指“嘴上说说”，也可指“采取果断措施”。例⑥李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇呢?从一些历史记载来看,并不是这样的。【例10】三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。(2005年高考湖北卷)【例11】今天老师又在班会上表扬了自己，

7、但是我觉得还需要继续努力。（2005年全国卷Ⅱ4B）分析：【例10】“她又哭泣起自己的遭遇来”中的“她”指代不明，既可以指“三妹”又可以指“葛姐”。【例11】“自己”这个代词有个特点：既能指代说话人，又能指代前边所提到的人物。句中的自己是指代“老师”呢，还是指代“我”？指代不明。四、从介词(“通过”“对于”“对”“关于”等)切入句中使用介词或介宾短语，容易出现“成分残缺”、“搭配不当”、“主宾颠倒”、“句式杂糅”等语病，尤其是句首使用介词，常出现“缺主语”现象，因此应特别加以注意。【例1２】初始阶段

8、，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。(2007年安徽卷)【例1３】在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励与积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用到是不少。(2005年浙江卷第5题B项)解析：【例1２】介词“由于”造成此句成分残缺。去掉“由于”或者去掉“导致了”。【例1３】“在……中”是介词短语充当状语，从而造成了句中缺少主语。可删去“在……中”。1．介词放在句首，看主语是否残缺【例１４】鸦片战争以来的中国近代史，对于大