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1、加强大学生职业道德修养摘 要:随着社会的不断发展,市场竞争的不断加剧,社会和用人单位对大学毕业生的职业道德要求也越来越高了。在校大学生不能不充分认识到提高职业道德修养对社会、对个人的重要意义,并针对自己的不足采取有效措施切实提高自己的职业道德修养。具有良好的职业道德，势蓝有利于大学生未来的职业发展。关键词:加强;大学生;职业道德;修养职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。职业道德既是对本行业人员在职业生活中行为则要求,又是本行业人员与社会所负的道德责任和义务,在整个道德体系中占有显著的位置。职业
2、道德的基本特点：在范围上，它存在于从事一定职业的人中闻，是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展；在内容上，它具有较大的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯；在形式上，它具有具体、多样和较大的适用性。大学生虽然还未从事某种职业,但在校期间的加强职业道德修养是至关重要的。一、加强大学生职业道德修养的方法和途径（一）自觉加强自身的职业道德修养。自觉性是进行职业道德修养的关键因素。“修”有修明、整治、提高之意，“养”有养成、涵养、培育之义。“修养”既是社会对个体的要求,也是个体的自我提高、自我完善。在一定的客观社会因素制约下,大学生的职业道德修养能否取得成效,除
3、受客观因素的制约外,关键在于自身的自觉性。职业道德修养是大学生人格的自我完善,必须依靠每个大学生的自律,自觉性是其原动力。因此大学生应充分意识到在职业道德修养过程中自觉的重要性,勇于剖析自己,敢于自我批评,善于主宰自己,保持自我的道德评判和选择能力,不断提高职业道德修养的自觉性。1、自觉提高对职业道德的认识。职业道德理论是马克思主义理论的重要组成部分,也是提高社会主义职业道德修养的指导思想。只有学习职业道德理论知识,包括对职业道德的基本理论、职业内部、外部关系及调节这些关系的道德原则、规范的认识、理解和接受,以树立和把握正确的善恶评价标准,增强明辨是非的能力。没有正确的职业道德
4、认识就不可能形成正确的职业道德观念和道德判断能力,就不可能有正确的行为选择和行为习惯,提高自身的职业道德修养就将成为没有根基的空中楼阁。职业道德对于大学生来说不再是可有可无的了。如前所述,职业道德修养不能是对社会还是对大学生个人都有十分重要的意义。至少关系着大学生能否就业或者能否就好业。2、自觉加强职业道德理论学习。学习职业道德理论是提高自身职业道德修养的前提和方法。高等教育专业化,特别是高职教育更突出职业特点。一般来说,高校都开设有职业道德或就业指导等课程。如果说专业课程教给大学生的是如何做事,职业道德课程则教给他们的是如何做人。要学会做事必先学会做人。要学会做人首先得认真学
5、习其基本的理论。职业道德的基本理论包括职业道德的起源、本质和发展规律,职业道德的特点和社会作用,职业道德的理论基础,职业道德的基本原则、基本规范等。同学们应自觉学习这些理论知识,并转化为自己的思想觉悟和品德,增强善恶、是非、荣辱观念,保证自己职业道德行为方向的正确性,即学会做人。自觉学习具有高尚职业道德的光辉榜样。对于在校大学生来说主要是通过广泛地阅读道德模范人物的光辉事迹,从中去体会、感受模范们的伟大、崇高,使自己的内心得到高尚职业道德的熏陶和感染,以提高自己的职业道德修养。近几年,每年都评选出全国道德模范人物。其中有著名的大科学家、企业家,但更多的是我们身边平凡的人,如乡村
6、小学教师、偏远山区的乡邮递员、乡村敬老院的护理人员、乡村法官、居委会办事员、最普通最朴实的农民和村主任等。他们的身影虽弱小,但他们的形象是光辉巨大的。只因为他们有强烈的事业心和责任感,勤勤恳恳、任劳任怨,几十年如一日坚守在平凡的工作岗位上,无私奉献,不图名利,做人做事,无愧于心。人生的辉煌就是崇高的职业道德在平凡中的展示。（二）学以致用,理论联系实际,在实践中提高职业道德修养。理论联系实际,积极实践是塑造良好的职业道德品质和达到高层次的道德境界的根本途径。道德实践是道德的归宿,修养从根本意义上说不仅仅是一个理论问题,而且是一个非常现实的实践问题。一个人只有积极投身于道德实践之中
7、,才可能真正理解道德的内涵,才能培养发自内心的道德情感,形成坚定的道德意志和信念,养成相应的道德行为习惯。职业道德理论学习的目的是为了去分析和解决职业过程中的实际问题。在校大学生虽然没有直接从事职业的真实的实践,但可以尽可能地在现实的生活、学习中培养与职业有关的道德修养。努力学习专业知识,着实提高职业技能。职业技能是职业道德的重要组成要素,着实提高职业技能是加强职业道德修养的重要方面。在校大学生的主要任务是学习,学好专业知识,为较高的职业技能夯实基础。端正学习态度、制定学习目标,为培养良好的
