综合教研组活动记录.doc

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1、综合教研组活动记录2014--2015学年度下学期综合教研组活动记录活动时间：2015.04.13主持人：张欣参加人员：全体综合组教师活动地点：科学实验室活动内容：评陈爽老师的课（英语）活动过程：主持人：小学英语教学更是一门艺术，小学英语课是启蒙与入门阶段的课程。教学效果的优劣与教师本身的素养有直接的关系，教师应有扎实的英语语言基础知识及较高的语言水准，专业知识广博、知识面广，对语言对象国的社会文化、风土人情、历史、地理等有一定的了解。同时，一个优秀的小学英语教师还应有一定的艺术素养和精湛的课堂教学技能，包括流畅的言语能力、组织课堂教学的能力，驾驭课堂有能力、运用多

2、种教学媒体的能力等。引导他们积极上进；一个能说会道的英语的教师，能以其优美的语音语调去感化和吸引学生，指导学生接触一门新的语言，带领他们感受一种新的文化；一个多才多艺的教师，能以绘画和歌曲来丰富自己的课堂教学，能熟练使用各种教学媒体，课堂教学组织严密，节奏紧凑，充分调动学生的学习积极性，取得良好的课堂教学效果。1、陈爽老师介绍自己的上课思路首先是复习环节，此环节我设计了两项内容：回答老师的问题和数数。回答的问题是本单元最重点的句型，数词是本单元重点单词之一。新授环节。首先让学生自己整体感知学习内容，然后用自己的语言向大家讲一下发生的故事，调动学生的学习积极性。接着教

3、师读两遍课文，锻炼学生的听力和理解能力。教师领读，学生跟读。操练阶段。学生自己练习读故事，三人一组练习表演。评价阶段。口头做练习册上的练习题，要求填写的内容用手书空。课后作业。用英语进行购物、做练习册上的2、3题。2、徐淑范老师评课这节课思路清晰，环节清楚。用手书空的方法比较实用。在学习课文时，用的时间较少，不知道学生是不是真的能掌握课文内容，所以教师应该设计一些问题，帮助学生理解课文内容。今后我要好好的向陈老师学习。3、张海清老师评课陈老师的课设计的合理，备课充分，环节清晰，涵盖的内容量较大，教学方法很实用。通过听陈老师的课可以看出陈老师对学生非常了解，备课很细心

4、，再教学过程中，不但教给学生知识，还交给学生一定的教学方法，所以她在讲课中就体现得非常轻松，老师教得轻松，学生学得轻松。今后陈老师应该在课堂用语方面下点功夫，提升自己的能力。4、于成江老师评课今天的说课给我留下了深刻的印象。他的工作态度非常端正，准备得非常认真，比较规范，也比较精彩。她的教学内容安排适当，合理地根据学生的年龄特点和自己对教材的理解安排第一课时的教学内容，把握得比较好。5、陈爽老师评课我去年教过这一单元。这一单元中Let’sgoto的回答有四种方式，都比较简单。我觉得把另外两种回答也可以安排在第一课时呈现，这样的话，可以丰富学生的语言，避免过于枯燥乏味

5、。而且，把四种回答方式都学好后还有个妙处：在学过回答Great.后学再去学词组theGreatWall，就能够降低学生的学习难度。6、张佰春老师评课英语教学中一直提倡“词不离句，句不离篇”的学习，学习单词最好创设一定的情景，结合句型与课文片段，这样就比较生动。陈老师的单词教学是单独完成的。在完成单词教学后才开始句型练习，觉得不是很合适。7、罗景富老师评课让孩子感觉到教师的亲切，学英语的快乐。最难得的是，对于课文A部分图片的呈现，有耳目一新之感。在学习单词和图片一之后，教师不是直接呈现图二句型，而是先由教师对背景进行介绍，再请学生据此编对话。这样从学到编的过程，也体现

6、了一个自主学习的过程。8陈爽老师总结今天的教研组活动我觉得受益匪浅，很感谢老师们毫无保留地提出各种意见和建议，我将努力吸取养分，以此来使我进步。一个人有一个人的思维方式，当我在准备说课稿的时候，我沉浸在自己的思维模式中，被局限了。在教学上很多地方都不懂，需要学习，所以我很感谢老师们对我提出的宝贵建议。我期待着在我以后的工作中能得到大家更多的建议。主持人：教师教学技能的娴熟或生疏，直接影响着课堂教学的优化，制约着教学质量的提高。教师要提高教学质量，就必须优化课堂教学，要优化课堂教学，就必须学习和掌握教学技能。教学技能应被看作教师的素质和教学水平的重要组成部分。对教师进

7、行教学技能的培训，实际上是帮助他们将自己所的理论知识与方法转化为教学能力，这是提高小学英语教学的质量的保证。综合教研组活动记录活动时间：2015.06.30主持人：张欣参加人员：全体综合组教师活动地点：401班教室活动内容：骨干老师示范课活动过程：综合教研组活动记录时间：2015年3月20日.地点：科学实验室。参加：综合教研组全体成员。主持：张欣活动的主题：“立足思维发展，提高探究实效”的研究”主持人：本次活动的主题：是“立足思维，提高探究实效”研究，目的是通过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的，要让学生在探究中去发现科学的奥秘，因