绘本阅读大班教案.docx

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1、绘本阅读大班教案【篇一：大班绘本阅读教案爱心树】大班绘本阅读教案《爱心树》活动目标：1、阅读绘本《爱心树》，了解故事内容，大胆表达自己的感想。2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。3、体会父母如大树般无私付出的关爱之情，学会感恩，学会回报。活动准备：《爱心树》大绘本一本，小绘本人手一本,ppt，flash，图卡若干张,《眼泪》、《感恩的心》背景音乐活动过程：一、赏读封面，猜想故事。1、认识封面：你看到封面上画了什么？（男孩和树）2、了解作者：谢尔.希尔弗斯坦,是美国最伟大的绘本作家之一,他的绘本最受孩子们的喜爱。3、猜想故事：男孩与大树会发生什么

2、样的故事？二、读文赏图，激发想象。1、师幼集体阅读绘本（p1—30）（1）理解词语：孤寂。（2）猜测：长大后的男孩还会再回来吗？他和大树又会发生什么样的事情？2、幼儿自主阅读绘本(p31—46)（1）集中提问：男孩回来了吗？男孩每次回来都让大树没有了什么?(大树没有了果实、树枝、树干)（2）猜测交流：失去了果实失去了树枝失去了树干的大树心情会是怎样?（难过，伤心）（教师根据幼儿的回答，播放相应bbt画面，并在黑板上逐一贴上相应图卡。）过渡语：到底大树心情是怎样呢？难受还是伤心?我们一起再来走进这棵大树。3、师幼集体阅读绘本(p31—46)(1)交流：原来大树

3、的心情是什么样的?(快乐)（2）感受大树的无私奉献：失去了果实、树枝、树干的大树为什么却是快乐的呢?（因为他爱男孩，孩子的快乐就是大树的快乐）4、给大树取名。这是一棵什么样的树？（爱心树）。5、教师讲述故事尾声（播放ppt画面）。过渡语：只剩下树墩的大树还能再帮助男孩吗？6、整体欣赏（回放flash画面，在“爱心树”背景音乐下，幼儿再次品味这个温馨、动人的故事）交流提升：（1）男孩只会向大树不断索取，却不懂得感恩、回报，对吗（2）假如你是那个小男孩，爱心树给你带来这么多的快乐，你会给爱心树什么快乐呢？（给大树唱歌、跳舞??）三、联系生活，情感迁移。1、情感提

4、升：在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？（爸爸妈妈，他们生病时照顾我??）。2、学会回报：我们应该怎样回报父母的爱？（做个听话的孩子，帮爸爸妈妈做家务）四、活动延伸：行动感恩。在《感恩的心》背景音乐下幼儿给父母洗脚，用行动来回报父母的爱【篇二：幼儿园大班绘本阅读教案《大卫不可以》】幼儿园大班绘本阅读教案《大卫不可以》活动过程：（一）引出主题1、今天故事妈妈给小朋友带来了一本书，名字叫《大卫，不可以》2、这个小男孩的名字叫：大卫（二）出示图书《大卫，不可以》1、介绍作者：作者的名字叫大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出

5、来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！2、大卫长的什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕）3、大卫在做什么？（他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。）接下去很可能会发生什么样的事情？4、这是谁？妈妈做了个怎么样的动作？妈妈在什么时候会做这样的动作呢？为什么生气？我们一起来读读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情？（三）边欣赏图片边提问图片一:大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作

6、是怎么样的？（左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。）脸上的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）妈妈会对大卫说什么？为什么说不可以？图片二：你看到了些什么？(你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。)妈妈看到了又会有什么样的反应呢？会说什么呢？图片三：这么脏，妈

7、妈当然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？（澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。）妈妈会对他怎么说？图片四：洗完澡后，大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危险？这时妈妈焦急的喊他，怎么喊？图片五：大卫在做什么？你觉得这个声音怎么样？这时妈妈会对他说什么？图片六-七：大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？看看大卫的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对

8、他说什么?（请小朋友来学说妈妈的话）图片八：天很晚了