经管2010年新生团员教育总结.doc

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1、2010-2011年学年度新生团员教育系列活动总结为响应学院团委的号召，进一步增强新生团员对学院和团组织的认同感和归属感，增强团员意识，引导新生对大学生活进行规划，我院于十月中下旬至十一月开展了以“洗礼.展望”为主题的新生团员教育团课活动、新生观看电影的活动和以支部为单位举行的团日服务活动。一、新生团员教育团课活动新生团员教育团课是一场“红色洗礼”，秉承“增强团员意识，提高团员素质”的方针，对新生团员进行教育，对新生进行思想政治教育，增强新生团员的组织纪律，强化团员意识，提高思想觉悟，巩固专业思想，并对新生进行考察，丰富精神世界，增

2、强精神力量，促进全面发展。通过邀请优秀研究生们和我院团委各个优秀的部长以讲座的形式为新生开展一场寻找大学之梦、构筑大学之梦的教育课，旨在用优秀学长的亲身经历为新生展示大学生活蓝图，启发新生进行大学生涯规划，激励新生以最饱满的精神状态扬帆起航。1.活动筹备阶段：由于新生团员教育是在10月上旬就要举行，所以时间方面必须好好把握。新生团员教育活动面向大一新生，大一新生是一个新群体，所以，新生团员教育活动必须给新生们留下一个良好的正面形象。无论从方案撰写、活动策划、活动前期准备、活动当天准备、活动具体安排、与讲课人的沟通交流等，都必须经过周

3、密的计划，切忌应付式。新生团员教育系列活动之新生团课活动筹备阶段，我们部门每个成员都认真投入，针对主题提出很多可行性意见。期间，多次自行组织讨论会，注入大家的心思。通过整理分析讨论结果以及本部门对活动的开展的进一步讨论和思考，制定出活动开展的详细计划并于10月中下旬开展团课。2.活动开展过程：新生团员教育活动举办至今已数几载，策划过程务必条理清晰且分工分明，具体工作安排充分到位，活动开展之前做好各方面充分的准备。如果遇到意外情况的话，必须要沉着应对。安排好各部长或其它干部的讲课流程及相关事件等。讲课流程和讲课内容必须思路清晰、条理清

4、楚，不要冗余。为了避免耽误时间，每一场团课都需要限定时间，并在一定时间内效率地完成。课堂形式由主讲人凭借主观能动性自由发挥，但是不可以偏离主题。同时，活动开展前需做好宣传工作，可通过在学院宣传栏张贴海报，团支书通知各支部团员，班Q群宣传等方式进行宣传。团支书应该发挥组织领导的角色，带动本支部的学习气氛与课堂气氛。活动开展前、开展时，可能会遇到很多意外情况，如：借课室设备的时间比较迟缓、课室里面的电脑有问题、现场气氛不活跃、提问环节很冷清等，但都需要沉着应对，并且根据团员需要而采取对应措施，例如：蹲点干事们要勇当“第一人”在提问环节中

5、敢于提问，带动气氛；蹲点副部和干事们都要及时协助讲课人完成课堂；活动开展的整个过程都离不开工作人员的配合与协调。协调能力好、沟通能力强、组织能力佳是新生团员教育活动圆满开展的必备条件。2010年10月21日的新生团课总体情况挺不错的，根据讲课现场中新生们的表情、课堂气氛反映，今年的团课还是挺吸引新生的。有如此的效果，离不开部长主持人们的充分准备，也离不开工作人员的配合与协调。3.活动成效与不足团委，家，成长的港湾。我院十分重视此次教育活动，活动在广纳意见中制定出详细的计划，对活动的开展起到一个很好的指导作用。第一，由于此次活动主题对

6、于新生来说具有较大的实际意义，能够通过此次教育活动，使广大新生频感悟成长，了解专业知识，打破茫然感，与优秀研究生们分享大学生活，从而对大学生活有了清晰的思路，树立奋斗目标；第二，通过新生团员教育系列活动之一新生团课的开展，可以提升10级团支部开展11月份持续到12月份的系列活动，凝聚团支部的集体力量。但是，在此次的活动中，我们也发现了一些不足之处：第一，缺乏创新的想法，束缚于旧模式、旧框架。2010年的新生团课没有跨越去年的团课模式，而且团课内容缺乏创新力度；第二，缺乏高强度的宣传力度。由于每一年的新生团员教育的宣传工作在活动开展前

7、一个星期左右才开始进行，因此容易造成“宣传盲点”，导致新生团员们对此活动的了解不清楚。同时，我们没有新的宣传方式的创新想法，一直禁固在“海报宣传”、“QQ群宣传”和“飞信宣传”等司空见惯的宣传方式。2010年10月18日举行的第一次学院团支书工作扩大会议，我们没有好好利用“10级团支委”这个群体，让他们好好地回支部宣传。活动形式缺乏吸引力。根据我院新生团员教育的开展形式，虽然结合主题和我院专业特色并邀请了优秀的研究生师兄师姐分享生活经历与经验，带领新生们感悟成长、打破茫然感、对大学生活有了清晰的思路，从而，提高思想觉悟，巩固专业思想

8、。但是，活动形式多年来没有进行大改变，新生们缺乏关注力度，并一直被“团课”的“团”字的政治性所束缚，以为团课是枯燥无味的，主要是课前宣传不足。组织工作过程时，负责人缺乏清晰的逻辑。由于第一次承办模块活动，前期工作过程中，作为负责人的我