篾厂乡中心学校07-08年度工作总结.doc

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1、篾厂乡中心学校07—08学年度教务工作总结本学年教务处在学校党政的直接领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实学校计划，积极推进素质教育，加强教学常规管理，充分发挥教导处指导监督的功能，圆满地完成了学年初制定的工作计划。为了能够使今后的工作在质量上、效率上在上一个台阶，特将本学年工作情况总结如下：一、加强师德教育教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表

2、，在政治思想上，道德品质上，学识学风上都要以身作则、率先垂范。本着这一原则，教务处在本学年中，积极配合德育处开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主意识。这一工作取得了较大的成效，许多教师都能在工作中任劳任怨，默默奉献，充分体现了教师的事业心和责任感。二、狠抓教育教学常规工作教育教学常规工作，是一个长期性的工作，在教学常规的落实上，教务处严格执行课程计划，按国家教学计划尽量开齐开足课程，课时，不随意停课或提前结束授课，认真制定时间表、课程表。尤其是课程表的制定，我们除反复制定教师课程表外

3、，还利用电脑进行自动排课并利用手动修改，使之更趋科学、合理，最大限度地挖掘了教师资源优势。另外教务处还经常进行教学常规的检查，落实听课制度，抓好教与学的各个环节的管理，并要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本学期，我们在全乡抽查备课两次，作业批两改次。并对备课中各教学环节的准备是否充分，作业布置与备课内容是否相配套，批改作业的质量怎样，布置给学生的课外作业是否适度等工作进行了详细的检查，发现问题，就及时给予纠正，极大地提高了教育教学质量。三、严格课堂管理，防止落课、漏课和调课本学年，教务

4、处加强了对课堂教学的管理，如有教师请假，就及时安排教师代课，并且常常深入课堂，查看上课的教师与课表是否相符。极大地避免了落课、漏课和调课现象的发生，保证了我校教学秩序的正常运行。四、抓好教师培训，提高教师素质为了适应现代教学的需求，适应我校的办学思想，教务处认真组织教研，成立了七至九年级各学科教研组及小学教研组。为了培养骨干教师，以带动我校整体教学水平的提高，学校派遣赵应菊、陈加香两位教师参加了州级骨干教师培训，并配合教科室组织陶继光、陈星佶等七位教师参加了马关县第一期远程办主任培训，再组织这些教师把培

5、训获得的新知识、新理念向其他教师传授，使我校全体教师思想上得到了提升，专业上获得了更新的知识。五、突出重点，抓好毕业班的各项工作毕业班的教学质量，直接关系到学校的声誉和社会地位，是学校的一项标志性工程，因此，我们教务处切实贯彻学校意图，主动细致地加以落实，4月20日，组织九年级全体任课教师参加了州举办的“中考备考经验交流”活动，4月29日，组织初三任课教师参加了县教育局举办的“中考备考经验交流”竞赛，其中朱选泽老师荣获政治组一等奖，其他教师分别获得了二等奖和三等奖。另外，还组织初三任课教师针对教育局举办

6、的两次摸底测试的情况进行总结分析，查缺补漏，并集中毕业班的学生从态度上、思想上、意识上进行教育，这一举措的实施，使教师检查出了教学方面的缺陷，营造了学生学习的氛围，激发了教师和学生的竞争意识，为提高毕业班的成绩打下了坚实的基础。六、学生技能竞赛，常抓不懈本学年，教务处继续扎扎实实组织学生参加县举办的各种竞赛活动，各辅导教师精心设计，认真辅导，取得了优越的成绩，5月29日，我校派出的初中组和小学组的各位代表在县妇联举办的“迎奥运，展儿童风采，争做艺术节小主人”的竞赛活动中，分别获得了二等奖和三等奖。七、抓

7、好“普实”、电教工作，确保“普实”的巩固提高在普实、电教方面，我主要做了以下工作：1、抓好已建成的现代远程教育收视网点的各项工作，发挥其应有的作用。2、抓好信息技术课，提高课堂教学效率。3、完善实验教学管理，保证小学自然（科学）、中学理、化、生实验的顺利进行，确保实验开出率、巩固率，提高普实成果。4、组织“普实”分管人员深入各村中心学校进行指导，确保“普实”的巩固提高。八、做好教学服务工作为保证我乡教学正常开展，教务处于开学初及时做好教材及教辅资料的分配、发放及调剂工作。期末认真落实循环使用教材的编号及

8、回收和下学期教材的征订工作。九、两基工作为巩固好“普九”成果，落实“两全”，做好“普九”年检验收工作，教务处采取了下列措施：1、认真抓好学生的入学率，控制辍学率，做好学生的返校工作和收回流失生工作，积极做好扫盲工作。2、做好各种表册、数据，以备检查验收。3、做好教师思想政治工作，杜绝变相赶走差生现象。十、存在的问题1、少数青年教师的教案书写马虎，内容不够完整。2、多数教师的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。3、极少数教师不善于控