管理信息系统----需求分析实验报告样本.doc

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1、编号：2010-2011学年第1学期实验报告实验课程名称管理信息系统专业班级国贸0804学生姓号学生姓名冯世伟实验指导教师韩瑾实验名称实验三：系统分析与设计指导老师成绩专业班级姓名学号一、实验目的和要求1、目的：训练学生信息系统设计和撰写“信息系统需求分析说明书”的能力。2、要求：每位同学上交一套完整的《新版教学管理信息系统需求分析说明书》。并完成实验报告。二、实验内容和原理（一）内容要求：需求模拟：(1)以在实验二(access)中已开发完成的教学管理系统,作为学校A现行使用教学管理信息系统。(2)学校A拟开发一个功能更加全面的教学管理系统。(3)拟增

2、加的子系统包括：功能业务过程备注子系统1：成绩管理1.录入成绩系统教师根据“学生档案表”、“课程名表”和“学生选课信息表”，录入学生成绩，并保存“学生选课信息表”。2.修改录入成绩。教师修改“学生选课信息表”的成绩。3.统计不及格学生信息。教学管理员进行“成绩处理”，根据“学生选课信息表”，将成绩写入“学生成绩表”，并生产“不及格学生报表”。4.优秀学生统计。教学管理员根据“学生成绩表”，计算本学期学生各科平均分，并产生“学生平均分数统计表”。将20%的同学名单列入“优秀学生统计表”。子系统2：出勤情况管理1.录入上课出勤信息。班长根据“专业班级学生名单

3、”和“学生选课信息表”，在学生选课信息表中，录入上课出勤信息，并保存“学生选课信息表”。2.修改上课出勤信息班长修改“学生选课信息表”。3.统计出勤情况。教学管理员根据“学生选课信息表”和“学生档案”，统计各专业缺课大于3次以上的，产生“缺课学生信息表”，并递交相关部门。需要说明的内容：学生选课信息表中增加“成绩”和“出勤情况”两个字段。（二）实验原理：根据下面目录和上面给出“需求模拟”，请完成“教学管理信息系统”的设计，并撰写系统分析说明书。《新版教学管理信息系统需求分析说明书》目录1、前言（组织概况）.12、现行系统的调查与分析（1分）3§2.1现行

4、系统的初步调查3§2.1.1企业的发展目标4§2.1.2现行系统调查及现行系统存在的问题4§2.2新系统目标4§2.2.1用户对新系统业务功能的要求4§2.2.2用户对新系统软、硬件的要求4§2.2.3用户对新系统开发时间上的要求43、新系统需求调查和建立新系统逻辑模型4§3.1新系统详细调查（2分）5§3.1.1新系统的总体目标（建议可采用树枝因果图分析）6§3.1.2新系统的网络体系结构、主机和网络设备6§3.1.3新系统的操作系统、数据库6§3.1.4新系统的总体结构（业务功能模块）（可不做）6§3.2新系统的逻辑模型6§3.2.1组织结构和业务功

5、能（1分）（建议使用U/C矩阵方法进行分析）6§3.2.2业务流程（2分）6§3.2.3数据流程（2分）6§3.2.4数据字典（1分）6§3.3配备人员计划（+后面3.4+3.5+4部分=1分）6§3.4投资预算计划6§3.5新系统实施的计划64、可行性的论证6§4.1经济上的可行性6§4.2技术上的可行性65、结论6（三）实验内容标准：《说明书》的结构必须根据上述目录结构完成。（四）评分标准：完成作业，得10分，评分标准如目录中所列。上交时间为校历16周周五实验课。三、实验数据记录和处理（省略）四、实验结果与分析附：《新版教学管理系统需求分析说明书》一

6、、前言（组织概况）浙江大学城市学院教学管理信息系统，包括：学生信息管理系统、教师信息管理系统及课程信息管理系统。此系统可存放3000个学生和500个教师的档案。原有的教学管理信息系统不能很好地满足对存储的要求，也无法满足网络化管理需求，以体现学校相应的管理宗旨，提高学生及教师的操作质量。本系统的调查主要方式是与学校领导及部分教师、学生进行交流沟通，经过询问、查看等工作初步调查了原有系统的基本情况、系统中信息的处理情况、系统的资源情况及系统各类人员对教学管理信息系统的态度。二、现行系统的调查与分析（一）、现行系统的初步调查1.企业的发展目标新的教学管理信息

7、系统的总目标是希望通过新系统的应用，能促进学校教学管理工作的丰富化、规范化和标准化，提高管理水平和管理效率，为教师和学生提供更完善的信息服务，最大范围地满足教师与学生的需求。2.现行系统调查及现行系统存在的问题（1）现行系统的使用情况经调查，浙江大学城市学院目前使用的是早前用ACCESS开发出来的教学管理系统应用软件。据学校相关工作人员反映，此系统基本上能满足日常的教学信息管理工作，使用也比较方便。（2）现行系统存在的问题现行系统是单机版本，无法在教学管理大楼、教室和学生宿舍同时使用。现行系统存储不足，只能存放3000个学生和500个教师的档案。现行系统

8、功能不足，没有学工管理系统，无法进行学生出勤情况管理、学生成绩的修改、不能统计优