第六章力和机械复习基础知识点和基础题目.doc

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1、第六章复习　力和机械(一)班级：姓名：座号：一、基础知识：知识点：6.1　认识力1．力是________对________的作用，力用字母___表示。2、力的作用效果：力可以改变物体的__________；力可以改变物体的__________。3、物体间力的作用是_________的。4、力的三要素是指：力的________、________、________。这三个因素都能影响力的__________。5、力的单位是________，用字母___表示。拿起二个鸡蛋所用的力大约是_________。中学生的质量大约为___________，重力大约为_

2、____________。知识点：6.2　怎样测量和表示力1、测量力的大小的工具是________________，它的原理是________________________________________。2、使用弹簧测力计时：（1）测量前先要________；（2）要明确弹簧测力计的_________和__________；（3）测量时，要使弹簧的伸长方向和所测力的方向在__________________。3、力的示意图用_________表示力的大小，用___________表示力的作用点，用___表示力的方向。知识点：6.3　重力1、物理学中

3、把因地球吸引而使物体受到的力，叫_________，用字母___表示。重力施力物体_______。2、重力方向是___________。重垂线是根据_________________________原理制成的。3、重力的作用点叫_________。4、重力大小和__________成正比，公式是__________________。质量m=_______。5、g＝__________，它表示的意义是__________________________________________。6、在技术上，通过______________________，___

4、________________都可以增大物体的稳定性。知识点：6.4　探究滑动摩擦力的大小1、滑动摩擦力的大小和__________________________、_________________________有关。2、压力一定，接触面越_________，摩擦力越_________；接触面粗糙程度相同时，压力越________，摩擦力越__________。3、增大摩擦的方法有：________________________________________________________________减小摩擦的方法有：__________

5、______________________________________________________二、基础题目：知识点：6.1　认识力1、用脚踢足球，球飞走了是由于__________对____________的作用力的结果；脚感到痛是_________对_________的作用的效果，此时施力物体是________，受力物体是________。以上事实说明力的产生离不开__________，物体间力的作用是_________。2、下列关于力的叙述正确的是（）A.一个物体就能产生力的作用B.任何一个物体一定既是受力物体又是施力物体C.彼此不接

6、触的物体不会产生力的作用D.彼此接触的物体一定产生力的作用3、如下图所示的四幅画，其中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是()4题3题4、如上图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图a主要表示力能使物体的__________发生改变；图b主要表示力能使物体发生__________。5、(2011江苏盐城中考题)小华从背后推小明，小明前进，小华后退，说明力的作用是[的．以小明为参照物，小华是（运动/静止）的．小华运动越来越慢是因为受到的作用．1、在湖面上划船时，使船前进的力是：（　　　）　Ａ船的重力；　　　Ｂ船对水的作用力；Ｃ水直接

7、对船身的作用力；　Ｄ水对浆的推力。2、下列关于力的判断符合事实的是（）A、手托起两个鸡蛋的力约10NB、打开易拉罐的力约2NC、一头牛的拉力约1ND、一个中学生受到的重力是450N左右3、如右图所示：对比A和B图说明力的作用效果与__________有关，对比A和C图说明力的作用效果与__________有关，对比图A和D说明力的作用效果与__________有关。我们把这些因素叫力的________。知识点：6.2　怎样测量和表示力4、如右图所示的弹簧测力计：量程是__________，分度值是__________，该物体的重力是_________。

8、10、作图题（按要求作出物体所受到的力的示意图）11、(2011年广州市中考题)如图10，物体