第二册信息技术教案上.doc

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1、四年级信息技术教案(2009—2010学年第一学期)流井中心小学梁小平2009年9月第一单元：打字高手——打字篇第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。2、掌握基本建打字方法。3、使学生养成良好的打字习惯。教学重点：坐姿和指法教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的

2、效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。（2）量较适当分开，平放与地面。（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以

3、启动金山打字通2002。5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。敲击的要有节奏而均匀。（1）选择“键位练习”。在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。三、提示说明1

4、、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。四、退出金山打字通2002如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通2002。第二课时一、复习上节课所学内容1、打字时要做到：头正、身直、手指弯曲、悬腕。一个手指击键时，其余手指要保持在原位上。每个手指都要按规定的分工去击键，不可互相替代。击键时要短促、有弹性，不可用力过猛，敲击的节奏要均匀。2、在键盘上有8个基本键，它们依次是：A、S、D、F、G、H、J、

5、K、L、；键。基本键位就是在完成一次击键动作后和发出击键动作前，各个手指应放的位置。二、讲授新知1、键盘分区键盘大体上分为4个区，它们是：主键盘区、光标控制键盘区、小键盘区、功能键区。如图所示：2、手指分工标准的键盘在“F”和“J”键上各有一个突起的小圆点或小横线，这是用来标记基本键位置的。打字开始时手指放在基本键位上。左、右手的食指分别负责两列键位（F与G列、H与J列），其他手指各负责一列，每列的键位呈斜线关系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指负责按空格键，右手小指负责按回车键和右边的键，左手的小指

6、负责按左边的键。三、课堂练习1、如果要输入英文字母G，应该用左手的食指指击键。2、如果要输入英文字母H，应该用右手的食指指击键。3、如果要输入英文字母F，应该用左手的食指指击键。4、如果要输入英文字母J，应该用右手的食指指击键。5、如果要输入分号，应该用右手的小指指击键。6、基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。四、课后作业1、反复进行“键位练习”。2、看图指出各键位名称。 第二课苦练基本功——其他字符的练习教学内容：利用金山打字通2002软件，练习主键盘区中的上排键和下排键。教学目的：加

7、强学生们的打字基本功的练习。教学重点：指法训练教学时间：二课时教学过程：第一课时一、复习旧知识：1、如果要输入英文字母G，应该用左手的食指指击键。2、如果要输入英文字母H，应该用右手的食指指击键。3、如果要输入英文字母F，应该用左手的食指指击键。4、如果要输入英文字母J，应该用右手的食指指击键。5、如果要输入分号，应该用右手的小指指击键。6、基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。二、教授新知：1、设置继续练习（1）启动金山打字通2002，选择“英文打字”菜单中的“键位练习”。（2）单击界面

8、上的“设置”按纽，打开如图所示的“功能设置”对话框，按提示进行设置。2、下排键字符操作练习当我们进行下排键操作练习时，应从基本键出发。例如：要击B键时，用左手食指斜向右下方按键，然后迅速返回F键；要击C键时，用左手中指斜向右下方按键，然后迅速返回D键；要击N键时，用右手食指斜向左下方按键，然后迅速返回J键；要击M键时，用右手中指斜向右下方按键，然后迅速返回K键；提问：如果击X键，应用手的指斜向下方按键，然后迅速返回键。提示：如果文章需要从起一行，只需按下