第三专题-中考记叙类文章阅读之赏析句子.doc

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1、授课内容：语文中考阅读授课教师：张媛媛第一章记叙文阅读第三节中考记叙类文章阅读之赏析句子威海蒙特教育教务部咨询热线：0631-0631-前言赏析文章中的句子要看句子的特点而定，如果是写景的，可以从修辞，环境描写的作用等特点来分析环境描写的作用；如果是写人的，则侧重通过人物描写的细节来分析句子所表现出来的人物品质。分析角度1.从词语运用的角度分析，在对文中某个或某几个凝练准确富有表现力的词语分析时，一定要注意词语蕴含的丰富内涵；2.写景的句子可以从修辞角度赏析；写人的句子可以侧重从描写方法角度赏析；3.

2、从词语的感情色彩或语言风格的角度，有的文字朴实无华，有的含蓄隽永，有的诙谐幽默，有的运用反语等。思路分析做这类题目必须结合上下文结合语境的内容来理解分析。1.先判断运用手法（修辞，人物描写，细节描写，词语运用，短句，富有表现力的语言）2.再分析这句话写出了什么内容，3.最后点明这句话表现了相关人人物或作者的怎样的情感或品质。答题格式1.从人物描写方法的角度进行分析判断描写方法+形象地写出了什么……（内容）+表现了人物怎样的心理，体现了人物怎样的情感……（情感）2.从修辞手法的角度的赏析比喻+把……比作

3、了……，生动形象地写出了……+表现了人物……的感情（或表现了人物……的品质、心理等）3.从词语的角度运用精确传神的词语+分析通过这些词语生动形象地写出了怎样的内容+如果句子能表达人物或作者的感情，也要阐明。运用短句，表现了……动词，生动形象地描绘出了……形象地写出了……表现出……，体现了……写出了……，表现了……突出了/强调了……常识点拨1.人物描写分为正面描写和侧面描写。正面描写分为语言描写，动作描写，外貌（肖像）描写，神态描写，心理描写，细节描写省略号的作用1.表示引文、列举、重复词语、类似语句的

4、省略；2.表示说话中断或说话断断续续；3.表示语意未尽，语意含蓄，让读者去想象；4.表示话题的跳跃或转换。阅读1（2015年济南）《最温暖的一片阳光》21．品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）（1）从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。（3分）她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。阅读2（2015年青岛）《老头子的固定电话》19．第⑫段中的加点词语和画线句子，表达很形象，情感很丰富。请认真品味，任选其一加以品析。（4分）一向快言快语的父亲听了，慢慢地说：“空气好，吃得好是重要，但最重要的，还是

5、要心情好……我这几天都在家。如果你烦了闷了，就找我老头子说说话。”阅读3（2015年淄博）《笔墨童年》16．结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。（5分）（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（提示：从修辞手法的角度）（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）阅读4（2015年潍坊）《冰湖》20．笫（11）段画线句的语言极富表现力，请简要分析。（4分）他的左手紧紧抓住船头板，右手

6、努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……阅读5（2015年日照）《石崖上的枣树》22.品味语言，回答下面的问题。（6分）（1）从修辞角度，赏析第①段中画线句子的妙处。（3分）每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。阅读6（2015年莱芜）《孔林二月兰》21．本文语言生动，按照要求完成下面题目。①从修辞角度赏析下面的句子稍大一点的花蕾，刚咧开星点的唇，闪烁着粉白的

7、笑意；将开未开的，则将四片花瓣两两相叠卷成马蹄型的筒状，露着几分调皮与待放的急切。阅读7（2015年济宁）《石崖上的枣树》18.赏析文中画线的句子。（4分）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。阅读8（2015年滨州）《守山人》24.结合语境，赏析文章第段中的画线句。（3分）今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，象山杨一样沉稳。阅读9（2015年德州）《逍遥游》23．欣赏文中加横线句子。他没有一点沮丧之色，从容地走着，锣声响得有板有眼。阅读10（2015年聊城）《素颜如雪》19．从修辞

8、的角度赏析第⑤段画线的句子。（4分）人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。