高考总复习电磁感应-楞次定律.ppt

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1、考纲要求考纲解读电磁感应现象Ⅰ磁通量Ⅰ楞次定律Ⅱ电磁感应是高考考查的重点内容，利用楞次定律判断感应电流的产生条件和感应电流的方向，在高考中多以选择题、填空题的形式出现．自感、涡流Ⅰ法拉第电磁感应定律Ⅱ楞次定律Ⅱ电磁感应现象与磁场、电路、力学、能量等知识相联系的综合问题以及图象问题是高考考查的重点和难点，将各部分知识和规律综合考查应用，高考中常以选择和计算题的形式出现，难度较大.(对应学生用书P164)一、电磁感应现象(Ⅰ)1．磁通量(1)概念：在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向垂直的平面S和B的乘积．(2)公式：Φ＝BS.(3)单位：1Wb＝1_T·m2.问题探究1Φ

2、＝B·Scosθ，当面积增大时Φ一定增大吗？[提示]若在匀强磁场中，且磁感线垂直穿过线圈时，S越大Φ越大，若在非匀强磁场，或磁场在线圈里面时面积增大Φ反而会减小．2．电磁感应现象(1)产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化．(2)引起磁通量变化的常见情况①闭合电路的部分导体做切割磁感线运动，导致Φ变．②线圈在磁场中转动，导致Φ变．③磁感应强度B变化，导致Φ变．(3)产生感应电动势的条件：无论回路是否闭合，只要穿过线圈平面的磁通量发生变化，线路中就有感应电动势．(4)电磁感应现象的实质是产生感应电动势，如果回路闭合则产生感应电流；如果回路不闭合，则只有感应电动势，而

3、无感应电流．(1)磁通量Φ＝BS，S是指充满磁感线且与磁感线垂直的有效面积，不一定是线圈面积．(2)磁通量是否发生变化，是判定电磁感应现象的唯一依据，而引起磁通量变化的途径有多种．二、楞次定律(Ⅱ)1．楞次定律(1)内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．(2)适用情况：所有电磁感应现象．2．右手定则(1)内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内，让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向．(2)适用情况：导体切割磁感线产生感应电流．问题探究2楞次定律中表述阻碍变化

4、，既然阻碍了变化为什么还要变化？[提示]阻碍变化不是不变化，只是变化延缓，阻止变化才是不变化．(对应学生用书P164)要点一对磁通量的理解1.磁通量是标量，为什么有正负磁通量是标量，但有正负之分．磁通量的正负不代表大小，只反映磁感线是怎么穿过某一平面的，若规定磁感线向里穿过某一平面的磁通量为正，则向外为负．所求磁通量为正、反两面穿入的磁感线的代数和，尤其在计算磁通量变化时更应注意．如图所示，一水平放置的N匝矩形线框面积为S，匀强磁场的磁感应强度为B，方向斜向上，与水平面成30°角，现若使矩形线框以左边的一条边为轴转到竖直的虚线位置，则此过程中磁通量的改变量的大小是()[答案

5、]C要点二对楞次定律的理解和应用1.楞次定律中“阻碍”的含义谁阻碍谁感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场(原磁场)的磁通量的变化阻碍什么阻碍的是磁通量的变化，而不是磁场本身如何阻碍当磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反，阻碍其增加；当磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同，阻碍其减少，即“增反减同”结果如何阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化快慢，这种变化将继续进行，最终结果不受影响2.楞次定律的推广含义的应用(1)阻碍原磁通量的变化——“增反减同”．(2)阻碍(导体的)相对运动——“来拒去留”．(3)磁通量增加，线圈面积“缩小”；磁通量减少，线

6、圈面积“扩张”．(4)阻碍线圈自身电流的变化(自感现象)．3．楞次定律中的因果关系闭合回路中磁通量的变化是产生感应电流的原因，而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果，简单地说，只有当穿过闭合回路中的磁通量发生变化时，才会有感应电流的磁场出现．(1)磁通量的变化方式比较多，有一种常见的就是引起感应电流的磁场与导体发生相对运动．那么，感应电流的磁场总是要阻碍磁体和闭合回路间的相对运动．(2)楞次定律的实质是能量守恒定律在电磁感应现象中的体现．电磁感应现象中总是伴随着能量的转化和守恒，感应电流的磁场的阻碍过程使机械能转化为电能．(2010·上海高考)如图，金属环A用轻绳悬挂，

7、与长直螺线管共轴，并位于其左侧．若变阻器滑片P向左移动，则金属环A将向__________(填“左”或“右”)运动，并有__________(填“收缩”或“扩张”)趋势．[解析]本题考查楞次定律的理解及应用．滑片P向左移动时，电阻减小，电流增大，穿过金属环A的磁通量增加，根据楞次定律，金属环将向左运动，并有收缩趋势．[答案]左　收缩(对应学生用书P165)题型一感应电流方向的判断(1)右手定则——导体在磁场中做切割磁感线运动(2)楞次定律——闭合电路中的磁通量发生变化运用楞次定律判定感应电流方向的基本思路可归结为：